《刷子李》导学案 (2).doc

《刷子李》导学案
学习目 标
1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。
2．通过朗读、默读，感受刷子李粉刷技艺高超。了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。
3．通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子，明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。
4．激起阅读《俗世奇人》一书的兴趣，由一篇带出一本。

课前预习
1.“刷子李”名字的由来？

2.读准字音，说说你的发现。
屁股 师傅 包袱 规矩 派头

露馅儿 必得 和着琴音 调浆 天衣无缝

课堂导学 小组合作
1. 小组合作学习，找出刷子李技艺高超的语句。
方法提示：读一读 划一划 写一写 议一议

2. 听故事，完成填空。
起初曹小三对师傅的绝活一直（ ），但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得（ ），正当徒弟对师傅佩服得（ ）时，却突然发现刷子李裤子上有一个白点，感到很（ ），最后知道那是师傅抽烟不小心烧出来的小洞时，（ ）。

我的收获
1.内容方面的收获。
你认为刷子李是个怎样的人？

2.体会写法．
作者从规矩奇特、效果非凡、动作娴熟三个方面直接写出刷子李技艺高超，这些都是（　　　　　　　）描写，而通过曹小三语言、动作、心理来烘托人物特点，这种描写叫（ ）描写。

3.语言特点.
语言（ ），具有浓郁的“ ”风味，并且幽默传神，极富表演力。