《筛子娃娃秋收忙》户外游戏方案.docx

筛子娃娃秋收忙
——结对乡镇园本土化户外游戏创编方案
设计教师：罗田县城南幼儿园 饶顺思 周晓军

设计意图：
陶行知先生提出“要把生活引进课堂，把课堂搬到实践当中，用生活来教育”。陈鹤琴先生也说“大自然、大社会都是活教材”。但是随着社会进步与科技发达，孩子的游戏器材却渐渐从原生态、本土化转变成商品化、电子化，游戏形式也多半是虚拟化、抽象化。为释放孩子们的天性，体验童趣生活，还原孩子们真实的生活教育。时值秋收时节，农村家家户户忙着秋收，孩子们放学后看见农民伯伯用筛子筛稻谷，感到很好奇、很好玩，都在模仿。结合幼儿这一兴趣点，我们从现实生活出发，充分挖掘乡土教育资源，为幼儿提供本土化的游戏器材——筛子，并以农民伯伯的“秋收劳作”生活为主线，通过玩法探索、经验提升、合作游戏、成果分享等游戏情景的设计，激发幼儿活动兴趣，提升幼儿生活经验，发展幼儿“滚、转、顶、背、筛、簸”动作和与人协作能力，达到活动价值与教育价值并存的游戏效果。
活动名称：筛子娃娃秋收忙
适合班级：大班
活动时间：30分钟
参加人数：16人
活动目标：
1．体验玩筛子游戏的快乐，激发幼儿爱劳动的情感；
2．探索筛子的滚、转、顶、背多种玩法，发挥幼儿创造性；
3．学习“筛”“簸”的动作技能，提升幼儿生活劳动协作能力。
活动准备：
1．经验准备：初步了解农民伯伯秋季劳作生活；
2．材料准备:米筛人手一个、竹篮2个（粮仓）、箩筐2个（草垛）、草垛2个、木瓢2把，豆子、柿子若干，游戏音乐等；
3．场地设置

活动过程：
一、开始环节
1．师幼随音乐入场
2．热身活动： “筛子舞”
3．导入环节：认识筛子
二、基本部分
1．探索筛子玩法
（1）自主探索筛子的玩法
（2）集中展示筛子的多种玩法（如滚筛子、转筛子、顶筛子、背筛子、抬筛子）
游戏规则：比谁的玩法多
2．经验提升
（1）筛一筛
游戏规则：用筛子将一定量的豆子和沙子分离开，比谁最会筛。
（2）簸一簸
游戏规则：用筛子簸动豆子，比谁最会簸（豆子不能跑出筛子外）。
3．合作游戏：抬一抬
将筛簸干净的豆子合作抬运进粮仓，跑距10米。
活动规则：两人协作抬着筛子跑，比赛运豆子，比谁的速度快（先运完豆子的队为胜）。
三、结束部分
1．放松环节。师幼坐在筛子里，随音乐放松身体。
2．成果分享。活动小结与延伸，分享罗田特产柿子，愉快结束游戏。
活动反思：
生活是教育的源泉，游戏是幼儿的天性。《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应当因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏”。本次户外游戏活动，就是在这一课程理念指导下有效组织的。首先游戏主题生活化。我们根据农村秋收生活场景设置游戏环节，如筛、簸农作物，运藏农作物等。其次，游戏器材生活化。我们使用的筛子、箩筐都是本土化用具，都来源于农村，都来源于孩子的身边，具有浓厚的乡土气息。再次，活动设计层次化。由自主探究——经验提升（筛一筛、簸一簸）——合作游戏（抬一抬）——成果分享（尝柿子）等环节层层递进，整个活动以幼儿为主体，情趣性强、规则明显吸引幼儿主动积极参与，游戏时间充足、活动中的幼儿始终情绪愉快，乐于合作乐于分享。总之，“筛子娃娃秋收忙”户外游戏活动既丰富了幼儿生活经验发挥了创造性，又培养了幼儿自主性、自信心、规则意识和合作能力，取得了良好的游戏效果。

二〇一七年九月十八日