人教2011版小学数学四年级三角形的分类-(3).doc

三角形的分类
天台实验小学　施武云

教学内容：九年义务教育小学数学课本第八册83页。
教学目的：
1.通过通过观察、操作、比较，发现三角形角和边的特征，并会分类。
2.培养学生 观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
3.激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。
重点：会按角和边的特征给三角形分类。难点：区别掌握各种三角形的特征。
教学过程：
一. 复习旧知：
1. 拜望三个老朋友
2. 辨角
3. 朗读定义
二.探究新知
1.给每个三角形的每个内角标上是什么角，并填写在表格里。
2.观察这个表格，你有什么发现？
3.观察这个表格，把有共同特征的三角形规为一类，你认为应该分为几类？哪几个为一类？
4.试一试 在钉子板创造一个锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。（在创造之前，你是怎么想的？）
5.判断是什么三角形？
6.按边来分，你认为又分为几类呢？请分别量一量每个三角形三条边的长度，标上长度。然后想一想，按边来分，怎么分？把几个具有共同特征的三角形规为一类？
三.巩固练习
四.全课小结
今天你学到了什么新的知识？你是怎么学到的？
板书设计：
三角形的分类

锐角三角形：三个锐角

三角形按角分 直角三角形：一个直角

钝角三角形：一个钝角