高中生物《细胞核——系统的控制中心》学案2-新人教版必修1.doc

3.3 细胞核——系统的控制中心
课程学习目标：
1， 阐明细胞核的结构和功能
2， 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心
学习重点：
细胞核的结构和功能
学习难点：
理解细胞核是细胞生命系统的控制中心
目标达成：
细胞核是真核细胞特有的细胞结构，它是真核细胞重要的组成部分。今天，我们来学习：细胞核——系统的控制中心。
一、细胞核的功能：
知识回顾：
细胞核：
（1） 分布：绝大多数真核生物细胞中
（2） 形态：球形或卵形
（3） 数目：a、多数一个，如大多数生物的体细胞
b、有的没有，哺乳动物成熟的红细胞，植物韧皮部中的筛管细胞
c、有的多个，如人骨骼肌细胞
问题导入：细胞核在生命活动中起什么作用呢？
请同学们阅读课本资料分析、讨论、回答、填表

实验
实验过程
实验结果
实验结论
两种美西螈细胞核移植
将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中
发育成的都是黑的
美西螈皮肤颜色遗传是由---------控制的
伞藻嫁接与核移植
将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植
“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致
伞藻“帽”的形状是由---------控制的
这两个实验共同说明了生物的性状遗传、形态构造的都是由---------控制的，------------是------------的控制中心
“多利”羊产生过程：（与三只羊有关）
黑绵羊（甲）
（去核的卵细胞） 细胞培养 胚胎移植
细胞 早期 另一头羊（丙） “多利”
重组 胚胎 子宫中代孕
白绵羊（乙）
（乳腺细胞核）
“多利”的诞生，证明了生物体性状的遗传主要是由-------------控制的。
实验
实验过程
实验结果
实验结论
横缢蝾螈受精卵
用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核
有核的一半能分裂，无核的则不能
蝾螈的细胞分裂和分化是由----------控制的
将变形虫切成两半
切成的一半有核，一半无核
有核部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无核部分只能消化食物
变形虫的分裂、生长、再生、应激性都是由----------控制的
这两个实验，从总体看是与细胞代谢相关的实验，说明----------是----------的控制中心
结论：细胞核控制着细胞的---------，是细胞的“大脑”和“控制中心”
同学们都能利用资料，透过现象看本质，那么细胞核为什么能成为细胞代谢和遗传的控制中心，要弄清这个问题，我们必须从细胞核的结构中寻找答案。
二、细胞核的结构
请同学们阅读P53页细胞核结构模式图，回答以下问题：
1、 细胞核由那几部分构成？

2、 核膜与细胞膜有何不同？

再请同学们阅读课本P54，回答
1、从课文的段落看，第一段描述了染色质，那么染色质与染色体的区别和联系是什么？请同学们完成下表：
名称
项目
染色质
染色体
同种
物质
成分相同

特性相同

功能相同

不同时期

两种形态

染色体与染色质的关系：
2、第二段描述了DNA，DNA上储存着 ，遗传信息能从亲代细胞传给子代细胞，从而保证------------------的一致性。
3、第三段描述了遗传信息的作用，它是细胞生命活动的-----------------------------
4、在细胞核的结构中，课文为什么只描述染色质这个结构？

5、那么细胞核为什么能成为细胞的控制中心？

6、由此看来，细胞核的结构与功能的关系如何？

7、细胞核的功能完整的表述应该是什么？

总结：
事实是最好的说明，一些科学实验的事实说明细胞核功能：即细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，而细胞核的结构——染色质则回答了细胞核为什么有这种功能的问题，因为染色质上有DNA，DNA存储着遗传信息，遗传信息控制细胞代谢和遗传。可见细胞核的结构与其功能是相适应的，这也是我们在学习生物过程中应掌握和运用的一个基本观点。
课堂反馈：
一， 选择题
1， 细胞核中容易被碱性染料染成深色的结构是（）
A、核仁 B、核膜 C、染色质 D、核仁和染色质
2， 下列对细胞核的功能的阐述中，较为全面的是（）
A、 遗传信息库B、细胞代谢和遗传的控制中心
C、A和B都正确 D、没有细胞核，细胞就不能分裂和生长
3， 科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）
A、黑雌 B、褐雌 C、白雄 D、黑雄
二， 问答题：
哺乳动物成熟的红细胞还能生长和分裂吗？为什么？
4