第二单元美妙的人声.doc

  第二单元：美妙的人声
教学目标： 
1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。 
2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。 3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。  教学内容： 
1、音乐知识：人声的分类。 
2、五线谱识读（二）音符、五线谱与简谱时值对照。 3、视唱练习、合唱练习。 
4、声乐欣赏：我的太阳、伏尔加船夫曲、我爱你，中国、美丽的草原我的家。 教学重点： 
欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。 教学难点： 
正确区分不同人声演唱的声音特征。 
教学方法： 
     自学、引导、练习、设问、探究。 教学课时：第二单元（第一课时） 教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型：音乐综合课 教学过程： 
一、组织教学 
1、演唱《光荣少年》稳定学生情绪。（从而又可以达到巩固学唱的目的） 
二、导入新课 
师：同学们你们说什么声音最美？ 生：（人的声音最美。） 师：人声可以分类吗？ 
生：（可以的。） 
师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美妙的人声》。
 新课教学 
（一）自主学习（P18) （学生看书学习。）   1、人声的分类 
（1）人声可分为哪些？如果细分它还可以分为？ 生：（人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为：男女高音、男女中音、男女低音。 
（2）不同人声有什么特点？ 
生：（高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。） （3）在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ 
生：（女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。）（4）男女童声有什么特点？ 生：（音色近似、声音明亮、清脆、甜美。） 2、五线谱识读（P18）  音符 
（1）什么叫音符？音符是有哪几个部分组成的？ 生：（乐谱中用来记录音的符号叫音符。音符由符头、符干、符尾组成。） （2）五线谱中的音符是以什么在谱表上的位置来表示音的高低的？（符头） （3）五线谱以什么来表示音的长短？（不同音符的形状） 
（4）学生认真看五线谱与简谱音符时值照对表以五线谱第二线为例分别写出一个、全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符来。 
3、视唱练习 P19 （1） 
a、师：这条视唱练习是由哪几种音符组成的？ 
生：（这条视唱练习，是由四分音符与二分音符所组成的。） b、读一读、拍一拍这条旋律的节奏音型。 
生：  ×   × | ×   × |  ×   × | × — || （“×”读：哒 “×—”读：哒啊) C、教师弹奏，学生轻唱曲谱。 d、学生击拍视唱曲谱。 
4、欣赏《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你中国》、《美丽的草原我的家》。 (1)了解歌唱家帕瓦罗蒂。P13(学生看书后，教师可以加以补充） 师：帕瓦罗蒂是哪国歌唱家？他有什么样的美称？ 生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音C之王”的美称。） 
（2）依次播放多媒体课件《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你中国》、《美丽的草原我的家》。
 二、合作探究 
（1）《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？ 生：（这首歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。） （2）这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？ 生：（高亢、明亮，声音有穿透力。） 
（3）你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一些。） 生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。 
2、《伏尔加船夫曲》演唱者的声音有何特点？ 生：（低沉、浑厚。）
 3、《我爱你，中国》女高音演唱的特点是？ 生：（高亢、明亮、婉转。） 
4、《美丽的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能够感受到她的音色特点吗？ 生：（圆润、宽厚、饱满。） （三）展示点评 
1、请你根据(俄）列宾的油画《伏尔加上的纤夫》》里所描绘的情景，在音乐的的配合下加以表现这幅画里所描绘的场景。 (1)学生稍加准备后，然后加以表现。 (2)师生点评，指出优点和不足。
2、根据《美丽的草原我的家》所描绘的场景，用动作加以表现。 （四）教师精讲 
同学们，通过欣赏歌曲作品，我们知道了，人声才是这个世界上最美的声音，所以我们需要不断地学习，使自己的声音也变得更动听。 
（五）拓展延伸 
      让个别学生唱一唱自己喜爱的歌曲，同学们加以欣赏。
 （六）课堂检测： 
1、人声可以分为哪些类别？ 
2、在五线谱高音谱表第二线上，请分别说出这些音符的名称及在四四拍子中的时值？ 
课后训练 
     预习P19视唱练习（2）西藏民歌《我的家乡日喀则》。