Kzdoti计算机基础1-1.doc

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||生活|
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了..
|-----郭敬明

北京一轻高级技术学校教案
任课教师： 孙爱民 科目：计算机基础 编号1
授 课 章
节 名 称
计算机基础知识

审 批 签 字

授课班级
10 数高（2）班
授课时数
2
授课时间
第1周(1)
授课方法
讲授
教 具
无
教学目的
及 要 求
目的：掌握计算机硬件系统和软件系统的组成
要求：握衡量计算机性能的主要指标
教学重点、难点
重点：计算机硬件系统和软件系统的组成
难点：握衡量计算机性能的主要指标
作业
课后习题

教 学 过 程

一、引课：概述本学期要学习的计算机知识

二、 新课：学习本课相关知识。计算机基础知识（1）

三、 总结：总结课上的要点知识，以及本节课的重点和难点。

四、 作业：课后习题。

教 学 后 记

教 案 纸
教学内容、组织、教法、要求
说明
【复习提问】
一、 引课：概述本学期要学习的计算机基础知识
XP操作系统
Word操作
Excel操作
PPT
【导入】
► 掌握计算机硬件系统和软件系统的组成
► 掌握衡量计算机性能的主要指标
二、【新课】
1.1 计算机发展及应用
1.1.1 计算机发展史
第一代：电子管计算机（1946~1957）
采用电子管为基本元件，
体积巨大，运算速度较低
耗电量大，存储容量小
设计使用机器语言或汇编语言
主要用于科学和工程计算
第二代：晶体管计算机（1958~1964）
采用晶体管为基本元件
体积缩小、功耗降低
提高了运算速度和可靠性
程序设计采用高级语言
出现了操作系统
应用到数据和事物处理及工业控制等领域
检查学生学习用具

复习上节；引出本节

计算机发展

计算机发展

教 案 纸
教学内容、组织、教法、要求
说明
第三代：中小规模集成电路计算机（1965~1970）
采用集成电路为基本元件
体积减小，功耗、价格等降低
运算速度及可靠性有了更大的提高
操作系统日臻完善
应用到文字处理、企业管理和自动控制等领域
第四代：大规模、超大规模集成电路计算机（1971至今）
采用大规模集成电路为主要功能元件
运算速度可达每秒几千万次至千百亿次
广泛应用于社会生活的各个领域
在办公自动化、电子编辑排版等领域大显身手
1.1.2 计算机的特点及分类
（1）运算速度快
运算速度是指计算机每秒能执行多少条指令。常用单位是MIPS。
（2）计算精度高
Pentium 4微机内部数据位数为32位（二进制），可精确到15位有效数字（十进制）。圆周率л的计算，有人曾利用计算机算到小数点后200万位。
（3）记忆能力强
计算机的存储器（能把数据、程序存入，进行数据处理和计算，并把结果保存起来。
（4）逻辑判断能力强
在程序执行过程中，计算机能够进行各种基本的逻辑判断，并根据判断结果来决定下一步执行哪条指令。

计算机特点

计算机特点

教 案 纸
教学内容、组织、教法、要求
说明
2. 计算机的分类
1）按工作原理划分
模拟式电子计算机
数字式电子计算机
模拟数字混合计算机
2）按功能划分
专用计算机
通用计算机
3）—按性能划分
巨型计算机
大中型计算机
小型计算机
工作站
微型计算机
1. 计算机的应用领域
（1）科学计算
（2）信息处理
（3）计算机辅助设计与计算机辅助制造（CAD/CAM）
（4）计算机辅助教学与计算机管理教学（CAI/CMI）
（5）自动控制
（6）多媒体应用
（7）电子商务
【小结】小结课上重点知识
【作业】课后习题

计算机分类

计算机应用领域

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