个人财务管理系统.docx

东华理工大学长江学院
课程设计报告

课程设计题目：个人财务管理系统设计

学生学号：09325209
学生姓名：黄玉涛
专 业：电子信息工程
指导教师：黄笑鹃、刘自强

2011年 1月 6 日

目录
一、 概要设计说明----------------------------------------------2

二、 总体设计分析----------------------------------------------2

三、 各模块实现方法--------------------------------------------3

四、 查找模块的程序设计分析---------------------------------3

五、 查找模块的程序源代码----------------------------------5

六、 程序运行结果及系统使用说明--------------------------------6

七、 结束语、心得体会------------------------------------------8

概要设计说明

（1）录入基本收支信息，包含：编号、日期、收/支项目名称、金额（精确到小数点后两位数）
（2）信息查询：按日期查询、按收入或支出查询、显示某段时间内所有信息（如一月、一年）、显示所有收支信息；
（3）信息的修改、删除；
（4）统计排序，计算每月的总收入或总支出，按金额由大到小排序。

总体设计分析
1.层次结构图
把整个系统分为添加模块、查询模块、浏览排序模块三个模块，添加模块即让用户输入某年某月某日的收支情况。查询模块包括总体查询和按年月查询。浏览排序模块分为信息浏览、按年月排序，信息浏览可以浏览全部的收支记录，按年月日的排序则是按照年月日来排布收支情况。层次从结构图如下所示：
个人财务管理系统
修改模块
添加模块
年月日
金额
状态
备注
查找模块
总体查询
按年月查询
按年月修改

2.功能设计
本系统功能如下：
（1） 添加个人的某年某月某日的收支情况。
（2） 查找个人的某年某月某日的收支情况。
（3） 浏览排序个人的某年某日的收支情况。

各模块实现方法
下面是实现模块运行的函数的功能：
1.主函数
主函数便是菜单模块，是系统的主菜单，用来链接其他的模块

2.添加模块
记录用户键入的信息，并保存起来。

3.排序模块
把输入的信息按照年月排序，以便查询和修改。

4.查找模块
查询记录的信息。

5. 浏览模块
浏览全部的记录信息。

查找模块的程序设计分析
在菜单模块中输入3或者4进入查询系统，进入后可查询所需要的数据。流程图如下：

开始
输入年月
得到所要信息
是否继续查询
N
退出
Y

查找模块的源代码
void search()

{

int i,j=0,k;

FILE *fp;

printf("请输入年月：");

scanf("%d",&k);

fp=fopen("work_list","rb");

printf(" 年月 日 金额 状态 备注 \n");

for(i=0;i<size;i++)

{

fread(&work[i],sizeof(struct worker_type),1,fp);

}

for(i=0;i<size;i++)

{

if(k==work[i].yearm)

printf("%-5d %2s %3d %8s %9s\n",work[j].yearm,work[j].day,

work[j].money,work[j].sta,work[j].mess);

}

fclose(fp);

}
程序运行结果及系统使用说明
程序运行结果如下：
首先检测源代码，截图如下：

假设2010年1月5日卖菜收入1000元，将信息输入系统，截图如下：

然后检测正常查询，截图如下：

检测按年月查询，截图如下：

得到所有负责模块全部成功。

结束语、心得体会

通过了这次的程序设计让我更加深刻的了解C语言，更加熟练的通过C语言在实际生活中的应用，对C语言有了新的认识。这次的课程设计让我更加知道团队的作用，只有大家各自负责自己的工作，认认真真的做好属于自己的那一份工作，才能把此次的课程设计做的更好。

东华理工大学长江学院
课程设计评分表
学生姓名：黄玉涛 班级： 093252 学号：09325209
课程设计题目：个人财务管理系统

项目内容
满分
实 评
选
题
能结合所学课程知识、有一定的能力训练。符合选题要求
（5人一题）
10

工作量适中，难易度合理
10

能
力
水
平
能熟练应用所学知识，有一定查阅文献及运用文献资料能力
10

理论依据充分，数据准确，公式推导正确
10

能应用计算机软件进行编程、资料搜集录入、加工、排版、制图等
10

能体现创造性思维，或有独特见解
10

成
果
质
量
总体设计正确、合理，各项技术指标符合要求。
10

说明书综述简练完整，概念清楚、立论正确、技术用语准确、结论严谨合理；分析处理科学、条理分明、语言流畅、结构严谨、版面清晰
10

设计说明书栏目齐全、合理，符号统一、编号齐全。　格式、绘图、表格、插图等规范准确，符合国家标准
10

有一定篇幅，字符数不少于5000
10

总 分
100

指导教师评语：

指导教师签名：
年 月 日