探究——平面镜成像特点.doc

学科
物理
学校
房山五中
授课人
刘二丽
授课时间

课型
新授
班级

教法
实验、讲授、练习
课题
8..3 探究——平面镜成像特点

教

学

目

标
知识
与
技能
知道平面镜能够成像的特点，并能口述；
能利用成像特点解决简单问题；
了解球面镜在生活中的应用
过程
与
方法
经历平面镜成像特点的探究过程，学习实验方法，观察平面镜成像实验，对虚像产生感性认识。
情感态度和价值观
学习观察实验，用作图法对现象进行记录，体会科学实验的乐趣。
教学重点
平面镜成像特点
教学难点
虚像的概念
教具学具
玻璃板、蜡烛、刻度尺、视频
教学环节
教学过程
教师活动
学生活动
激趣引入

加菲猫视频

师：加菲猫在干什么？是不是在照镜子？

镜子在我们生活中非常常见，我们几乎每天都离不开它，它能把我们的样子完全呈现出来，你有没有想过，镜子里的你和镜子外的你有什么关系？

师：同学们既然知道这么多，那找两个同学来模仿一下，照镜子的情景。
播放

提问

设疑

出示游戏：照镜子
认真观看

答

随口回答

两个同学表演
10—11学年度初二年级上学期物理教案

教学环节
教学过程
教师活动
学生活动

精讲

1、特点

2、原理

师：物和像左右什么关系？上下什么关系？大小什么关系？距离镜子的距离什么关系？

师：这些都是同学们的日常经验，这些关系是不是像大家感受到的这样呢？

实验仪器：
玻璃（做平面镜）：即可反射光又可透过光；
蜡烛（两大一小），做物体和像

实验步骤：
① 大蜡烛做物体，小蜡烛做像，在玻璃板的一前一后放好；
② 反过来；
③ 两个一样大的蜡烛分别做物和像；
④ 改变距离玻璃板的位置。

成像特点：
① 像和物大小相等（等大）；
② 像到镜面距离等于物到镜面距离（等距）；
③ 像与物对应点连线与镜面垂直（垂直）；

师：通过实验的方法得出平面镜成像特点，下面我们从成像原理上再次研究一下。

提问

板书：课题

出示实验仪器
提问：为什么选玻璃做平面镜？大小一样和不一样的蜡烛干什么用？

边演示别讲解，并提醒同学们应注意的地方

提问：通过以上的实验你能得出怎样的结果？

总结并板书
答：左右相反，上下一致，大小随距离的远近而变化

思考

协助老师完成实验

学生口述

记笔记

教学环节
教学过程
教师活动
学生活动

精炼

自学交流

个体展示

问题：
① 发光点能发出多少条光线？
② 方向如何？
③ 反射光线能否相交？
④ 如果人眼正在反射光线的路途范围内，会感觉光线是从哪里发出来的？
根据平面镜成像特点，完成下列光路图：

平面镜在生活中有哪些应用？

① 平静水面下的“倒影”
② 潜望镜（出示模型）
边讲述边板图

提问

补充板书：④虚像
强调：虚线
带领学生根据成像特点，进一步认识成像特点。

巡视、指导

补充说明
个别学生完成板图，其他同学在笔记本上完成

组内讨论

学生代表发言
小结

同学们看这两面镜子，和我们学习的平面镜有什么区别？（出示球面镜，学生观察），这就是我们平常所说的球面镜，在日常生活中的应用也非常广泛，请同学们结合课本171页的阅读材料和生活经验自学这部分内容，下节课我们大家互相交流学习成果。

堂测和反馈
学生独立完成堂测，全部上交，全批，老师重点讲解

分

层

作

业

板

书

设

计

8.3探究——平面镜成像特点
1、成像特点
①像和物大小相等（等大）；
②像到镜面距离等于物到镜面距离（等距）；
③像与物对应点连线与镜面垂直（垂直）；
④虚像

2、成像原理：光的反射
3、应用：潜望镜

教

学

反

思

检查效果

4