人教2011版小学数学四年级《三角形的分类》教学设计-(2).doc

三角形的分类(按角分)
教学目标：
1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形按角分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，了解三个类型三角形的特点。
2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。
3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习。
教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点：理解并掌握三类三角形的特征。
教学准备：多媒体课件、学习卡、尺子
课前互动：
师：如果给我们班的同学分类，你想怎么分？按什么标准分？
生：按男女分（性别），高低，胖瘦，属相……
师：同学们我们分类的标准不同，所以产生的结果就不同。
一：激情导课
1、复习导入：
师：（课件出示三个角） 有三位老朋友已经恭候我们多时了，看看他们是谁？生：锐角、直角、钝角
师：你能说说什么样的角是锐角，什么样的角是钝角，什么样的角是直角吗？我想知道这个角是不是锐角该怎么办？（用量角器量、用三角板上的直角去比）
师：同学们说的真不错
一、情境导入，揭示课题
情境：今天，我们的课堂上来了两个新朋友，淘淘和笑笑。淘淘和笑笑想邀请我们去图形王国旅游一次，去探索图形王国的秘密！小朋友们，你们想去吗？
师：出示小船图，看小船都为大家准备好了，这艘小船有什么特点呢？生：都是由三角形组成的。
师：这些三角形它们形状一样吗？那此刻你最想给这些三角形干什么？（分类）好，这节课我们就一起给三角形分类。
师：板书课题：《三角形的分类（按角分）》学生齐读课题。
二、探索新知
1.小组合作（请学生齐读要求）
要求：①小组合作，把手上的这幅小船图上的这些三角形按角的不同分一分（学生小组合作进行分类，教师巡视）。
②向你的小组成员展示你的分法，并说一说你分的依据。
③汇报展示

师：看，笑笑也对这些三角形进行了分类，看，这是他的分法，跟你们的一样吗？” （多媒体出现笑笑的分法）
师：同学们，你们猜一猜笑笑是按角的什么特点来分的呢？
1、2 里面都有一个直角
3、4、5、6、7 里面全部是锐角
8、9、10、11、12 里面有一个钝角
师：现在请你量一量：有锐角的三角形里有几个锐角？
有直角的三角形里有几个直角？
有钝角的三角形里有几个直角？
生：1、2里面只有一个直角，两个锐角
3、4、5、6、7里面全部是锐角
8、9、10、11、12里面只有一个钝角，两个锐角
师：那像1、2这样有一个直角，两个锐角的三角形，你能给他们起个名字？
生：直角三角形
师：像3、4、5、6、7这样三个角都是锐角的三角形又叫什么名字呢？
生：锐角三角形
师：8、9、10、11、12这样有一个钝角，两个锐角的三角形再给他们起个名字？
生：钝角三角形
师生小结：三角形按角分：
有一个直角的三角形叫做直角三角形
三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形
有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形
2.巩固新知

学生起来填空，教师追问填空的原因。（巩固三类三角形的特点）
师：同学们真棒，不过笑笑和图图还想再考考大家，你敢接受挑战吗？
三、及时反馈练习
1.一个三角形中最大的角是锐角，这个三角形是（ 锐角 ）三角形。
2.一个三角形中最大的角是120°，这个三角形是（ 钝角 ）三角形。
3.一个三角形中最大的角是90°，这个三角形是（ 直角 ）三角形。

四、全课总结
同学们，今天，你们的三角形王国之旅有什么收获？分享一下吧！

锐角三角形：三个角都是锐角

三 角 形(按角分) 直角三角形：只有一个直角，有两的锐角

钝角三角形：只有一个钝角，有两个锐角
五、布置作业
请小朋友们观察生活中的直角三角形，锐角三角形，钝角三角形！并说出各类三角形的特点。

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