人教版小学数学四年级下册平移教学设计.docx

四年级(下)
《图形的平移》-教学设计
玉山县瑾山小学 虞媛媛
教学目标：
1、通过观察实例感知平移现象，认识图形的平移，理解平移的特点。
2、通过操作性的系列活动，使学生掌握简单的平面图形连续平移的画法。
3、在学习活动中，感受观察、操作等活动对学习的价值。
教学重点：
理解平移的特点，掌握图形连续平移的画法。
教学难点：
根据平移知识设计美丽图案。
教学准备：
1、学生准备：三角尺，直尺，方格纸、铅笔、水彩笔、橡皮
2、教师准备：课件，三角尺，直尺，展台，方格纸，水彩笔
教学过程：
一、 知识铺垫
学生观察课件：
1、这个物体在做什么运动？
2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。
3、生活中你还见过哪些平移现象。 在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复习平移的知识。
二、学习新知
1、出示例3
（1）怎样数出图形平移的格数？
小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
（2）画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）
（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点 （3）按原图将各对应点顺次链接。
3、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。
三、巩固应用P87做一做
四、总结
今天我们学习的是图形的多次平移，你认为图形怎样平移？
你认为哪儿容易出错?要注意什么?