体音美教学中实施心理健康教育的措施研究(2009甘肃省教育科学“十一五”规划课题申报表).doc

武威 市(州) 古浪 县 第五中学 学校 序号

甘肃省教育科学“十一五”规划
2009年度课题申报表

课题名称：体音美教学中实施心理健康教育的措施研究

课题负责人： 徐定宙

申请日期: 2009 年 4 月 1 日

填 表 说 明

1．本表请用钢笔认真如实填写（可以打印填表），书写要清晰、工整。
2．本表报送一式两份，其中1份原件，1份复印件，A4纸张，于左侧装订成册。
3．每个课题限报负责人一名，课题负责人须具有中级以上职称。
4．研究专长：同学科分类。
5．工作单位：请填写单位全称。
6．通讯地址：请详细填写，并填写邮政编码。
7．主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不能空挂名，并按承担研究任务的多少排序，不包括科研管理、财务管理、后勤服务人员。
8．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

甘肃省教育科学规划领导小组办公室
二○○九年二月二十三日

一、 负责人及研究人员情况
负责人姓名
徐定宙
性 别
男
出生年月
1975．8
行政职务

专业职称
中学一级教师
研究专长
中学英语教学
工作单位
甘肃省古浪县第五中学
联系电话
0935-5121398
通讯地址
甘肃省古浪县新城区
邮政编码
733100
主

要

参

加

者

姓 名
性别
出生年月
职称
研究专长
工 作 单 位
田晓荣
男
1972.10
中一
中学体育教学
古浪县第五中学
秦坛山
男
1972．7
中一
中学体育教学
古浪县第五中学
张文心
男
1980．11
中二
中学音乐教学
古浪县第五中学
张正晨
男
1981．3
中二
中学音乐教学
古浪县第五中学
宁童年
男
1971．9
中一
中学美术教学
古浪县第五中学
王殿龙
男
1955．5
中高
中学美术教学
古浪县第五中学
传金山
男
1967．4
中一
中学音乐教学
古浪县第五中学
刘东尧
男
1969．12
中一
中学美术教学
古浪县第五中学
张宝明
男
1984．7
中二
中学体育教学
古浪县第五中学
吕世文
男
1975.12
中二
中学信息教学
古浪县第五中学

第一推荐人
姓 名

专业
职务

工作
单位

第二推荐人
姓 名

专业
职务

工作单位

预期的主要
成 果
C、D、H

Ａ专著 Ｂ译著 C研究报告 D论文 Ｅ实验报告 Ｆ工具书 Ｇ电脑软件 Ｈ其他

二、负责人及课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
成 果 名 称
著作者
成果形式
发表刊物或出版单位
发表出版时间
新课标下实施心理健康教育的几条重要途径
田晓荣
论文
《未来导报》
2004.9.10
第36期
让孩子插上腾飞的翅膀
张文心
论文
省教科所论文评选二等奖
2007.6
春风不使一木枯
田晓荣
论文
《中外教学研究》
2004年第4期
抓住学生心理，激发学习兴趣
王殿龙
论文
《甘肃教育督导》
2006年第3期
音乐教学中非智力因素的培养
张正晨
论文
《基础教育研究》
2005年第12期

三、预期研究成果
主
要
阶
段
性
成
果
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果形式
承 担 人
1
2009.5-2009.8
青少年逆反心理的成因分析
调查报告及论文
徐定宙
吕世文
2
2009.9-2009.12
青少年心理健康教育的方法研究
课题论证及报告论文
吕世文
张宝明
3
2010.1-2010.4
体育教学中实施心理健康教育的重要措施
相关论文及总结报告
田晓荣
秦坛山
4
2010.1-2010.4
音乐教学中实施心理健康教育的重要措施
相关论文及总结报告
张文心
张正晨
5
2010.1-2010.4
美术教学中实施心理健康教育的重要措施
相关论文及总结报告
宁童年
王殿龙
最
终
研
究
成
果
序号
完成时间
最终成果名称
成果形式
承 担 人
1
2010.4-2010.6
各子课题研究报告
研究报告
徐定宙
田晓荣
2
2010.6-2010.8
课题论文集
论文汇编
徐定宙
田晓荣
3
2010.8-2010.10
学习方法汇编
资料汇编
徐定宙
田晓荣
4
2010.10-2010.12
新课标下实施心理健康教育的策略研究
研究报告及成果
徐定宙
传金山
5
2010.10-2010.12
体音美教学中实施心理健康教育重要措施研究
研究报告及成果
田晓荣
刘东尧
四、 课题论证
１．对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。
1.1.1本课题研究的基本内容:近年来，青少年违法犯罪案件居高不下，究其原因，青少年心理异常、心理不健康是一个重要因素，据中小学心理健康研究会的抽样调查检测，发现一万名中小学生中，近32%的人心理表现异常；据有关报告称，我国当前青少年心理合格率仅17%，大多数人心理不合格，表现为情绪不稳定，遇事急躁，容易冲动，自我控制能力差；胆小怕事，畏惧困难，耐挫折能力差；怯懦自卑，气量狭小，嫉妒猜疑，人际交往能力差；任性不合群，遇到特殊情况不知所措，甚至错上加错，容易产生不良后果。因此，作为学校必须重视中小学生的心理健康，加强心理品质教育，指导和帮助学生行成良好的心理品质和健康的人格，有着现时的重要性和紧迫感。特别是新的课程标准对培养学生人生观、价值观提出了新的目标和要求。但目前在我们的教育体系中，心理健康是一项“抽象肯定，具体忽略”的工作。面对学生中存在的众多心理问题，本课题主要研究体音美教学中实施心理健康教育重要措施和新课标下实施心理健康教育的策略研究。
1.1.2本课题研究的重点：体音美教学中实施心理健康教育重要措施。
1.1.3本课题研究的难点：青少年心理健康教育的策略。
1.2国内外同类课题研究状况：心理学的发展往往与经济发达程度密切相关，国外一些发达国家学校心理健康教育已形成了较完整和成熟的体系，并且每5000名至7000名学生中必须有一名学校心理学家，这与联合国教科文组织的要求是一致的。
我国的学校心理健康教育从80年代起步，也有了不少研究成果，如今已有不少学校重视学生心理健康教育的研究，并且进行了积极的探索和实验，各级各类学校都成立学生心理辅导工作室，在心理健康教育方面已取得了不少成功的经验。
1.3本课题的理论意义和实践意义：在我国基础教育深化改革、实施全面推进素质教育的今天，心理健康教育越来越被大家所重视，学生的心理素质是整个素质的基础、核心和归宿。
　　开展心理健康教育工作是关系到中小学生身心健康发展的大事，是实施素质教育的一项重要工作，中小学生的心理负担影响着他们的健康成长，学校开展心理健康教育刻不容缓，这既是贯彻《纲要》的需要，也是落实素质教育的需要。心理健康教育是学生心理发展的需要，是培养21世纪人才的需要。
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２．对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备；课题组人员分工。
2.1对课题实施和完成条件的论证：
徐定宙：课题负责人，中学一级教师，学校中心教研室主任。在各级各类刊物上发表论文10余篇；古浪县优秀少先队辅导员。具备课题负责人的科研水平和管理能力。总体负责，形成成果。
田晓荣：课题组成员之一，中学一级教师，担任学校音体美教研组长、高中体育教学工作。在《中国学校体育》、《田径》、《体育师友》、《中外教育研究》、《未来导报》等国家级及省级以上刊物上发表教育教学论文10余篇；在省教科所编审的人教版八年级语文《暑假作业》、《寒假作业》中担任编委。执教的体育课在“全国中小学体育教学观摩展示活动”中获得三等奖；在县、市级的体育课堂教学活动中多次获奖。具有较高的业务能力和科研水平。负责体育教学与心理健康教育方面的研究。
王殿龙：课题组成员之一，中学美术高级教师，任美术教学工作。撰写的数篇论文在《甘肃教育督导》等省级刊物上发表和在甘肃省教育厅组织的论文竞赛活动中多次获奖。有一定理论研究水平和指导能力。负责美术教学与心理健康教育方面的研究。
宁童年：课题组成员之一，中学一级教师，美术高考学生辅导教师。先后被评为古浪县名师；武威市骨干教师；甘肃省园丁。为高校输送了大批的美术人才。是学校科研工作的主力。负责美术教学与心理健康教育方面的研究。
秦坛山：课题组成员之一，中学一级教师，任高中体育教学工作，体育高考学生辅导教师。古浪县优秀少先队辅导员。在学生心理健康教育方面有一定的经验和理论水平，具备课题研究的能力。负责体育教学与心理健康教育方面的研究。
刘东尧：课题组成员之一，中学一级教师，担任美术教学工作。在学生的不良心理的成因方面有一定的理论研究，具备课题研究的能力。负责美术教学与心理健康教育方面的研究。
传金山：课题组成员之一，中学一级教师，担任高中音乐教学工作。音乐等级考试优秀指导教师。在教学中善于抓住学生心理特征施教，具备课题研究的能力。负责音乐教学与心理健康教育方面的研究。
张文心：课题组成员之一，中学二级教师，担任音乐教学工作，音乐高考学生辅导教师。撰写的论文在省、市、县组织的各级竞赛活动中多次获奖。具备课题研究的能力。负责音乐教学与心理健康教育方面的研究。
张正晨：课题组成员之一，中学二级教师，担任音乐教学工作，音乐高考学生辅导教师。古浪县优秀少先队辅导员。具备课题研究的能力。负责音乐教学与心理健康教育方面的研究。
吕世文：课题组成员之一，中学二级教师，学校心理健康辅导组组长，古浪县优秀班主任。具备课题研究的能力。负责青少年逆反心理的成因研究。
张宝明：课题组成员之一，中学二级教师，任高中体育教学工作。学校心理健康辅导组成员。具备课题研究的能力。负责体育教学与心理健康教育方面的研究。
2.2课题研究的方法：
　　本课题研究拟采用量表法、个案法、调查法、文献分析法、教育实验法等，并将借助现代教育技术进行测查、研究。
2.3课题研究的途径：
　　 2.3.1全面渗透在学校教育的全过程中。在体音乐美各学科教育教学活动中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。
2.3.2除与体音美课堂教学有机结合进行外，还可利用文体、艺术活动、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。对小学生也可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。
　　 2.3.3开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
　　 2.3.4建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。
2.4课题研究的步骤：
第一阶段：完成资料的收集、整理、调查工作，写出研究计划。
第二阶段：全面实施计划，分工负责。
第一阶段：修改、补充、完善，初步总结反思。
第一阶段：广泛征求意见，汇集资源，全面总结，形成研究成果。

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五、 推荐人意见

不具有中级以上专业技术职称的申报者，须由两名副高职称的专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。

第一推荐人签名: 专业职称: 研究专长:

年 月 日

第二推荐人签名: 专业职称: 研究专长:

年 月 日

六、课题负责人所在单位意见
1.申请书所填写的内容是否属实；
2.课题负责人和参加者政治素质和业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究；
3.所在单位是否能保证完成课题所必须的时间和条件；
4.单位科研管理部门是否承担本课题的管理工作。

单位负责人（签名） ： （公章）

年 月 日

七、课题负责人所在县（区）意见

单位负责人（签名） ： （公章）

年 月 日

八、课题负责人所在市（州）意见

单位负责人（签名） ： （公章）

年 月 日

九、学科组评审意见
主
审
专
家
意
见

学科组长：

年 月 日

十、评审未通过原因
评
审
未
通
过
原
因
1.选题不当，不符合立项条件；
2.项目论证不充分；
3.负责人的素质或水平不宜承担此项目；
4.课题组力量不强或分工不当；
5.资料准备不够；
6.最终成果不明确；
7.不具备完成本项目所需的其它基本条件；
8.项目重复，经过比较，本项目有更合适的承担人；
9.其他原因（加以说明）。

学科评审委员会主任：

年 月 日
（注：表明未通过原因划√）

十一、甘肃省教育科学规划领导小组审批意见
省
教
育
科
学
规
划
领
导
小
组
审
核
结
果
1.批准项目名称：
2.代码：
3.批准项目类别：
4.分年拨付金额：
5.省教育科学规划办资助经费总额：
6.项目批准文号：

负责人： （公章）

年 月 日