九年级物理全册《18.3 测量小灯泡的电功率》教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中九年级全册物理教案.doc

测量小灯泡的电功率
教学
目标
1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率。
2.通过实验，体验小灯泡的电功率与其两端电压的变化关系。
3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。
教学重点

测量小灯泡实际功率的方法和步骤；
教学
难点

要求学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
教具
准备

PPT
教学方法

实验探究法 小组讨论法 归纳总结法
实验课题

测量小灯泡的电功率
板书设计 18.3 测量小灯泡的电功率
1. 实验目的： 3.电路图

2.实验原理： P=UI 4.实验结论：

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

引入新课

PPT出示教学目标，让学生默读，强调本节课以实验为主，是通过实验来完成教学目标的学习。结合教学目标第二条，引出本实验的目的。

认真听讲

直接引入实验目的
实验目的 
测量不同电压下小灯泡的电功率。那么“不同电压”是指什么呢？

阅读课本96页第一段内容

熟悉教材，学习中以课本为主。
实验原理
通过哪个公式可以求出电功率呢？
接着问：
电压的单位是什么？
电流的单位是什么？
这种测量方法叫什么？
之前还学过测量什么而用到相同的方法？

思考，作答

P=UI

注重知识的前后连贯性和类比性。

设计实验

1.器材的选取：

2. 电路图的设计：

3. 设计表格：
（该部分具有难度，教师应先进行引导），给学生画出表格的时间，然后教师进行点拨和纠正。

思考所需器材；
请一名同学回答，其他同学做补充。

邀请一名同学上黑板画，其他同学把电路图画在96页空白地方。

学生自己设计表格

培养学生思考问题和解决问题的能力，同时注重学生画电路图的规范性和表格设计的合理性。为以后的设计打好基础。

进行实验

为避免实验中出现错误操作，所以教师在进行实验前先给出“注意事项”，提高学生的认真度，之后，教师巡视，指导实验并解决实验中所存在的问题。

学生两人一组，进行实验操作。

培养学生团结协作能力。

处理数据

强调整理好实验器材，然后进行计算。

小组合作计算实验结果。

培养学生处理实验数据的习惯和能力

归纳实验结论

教师给予指导，让学生自己按照给予的提示分析实验数据，总结实验结论。　　

学生通过自己的数据，同组合作，得出实验结论。

培养学生分析数据归纳结论的能力。

交流与评估

　教师点拨问题的所在

让实验中存在问题的同学举手发言，大家一起讨论。

培养学生发现问题和解决问题的能力。

课堂小结

　归纳所学知识

及时梳理知识

讲练结合，即使巩固

作业

　全品作业册针对性练习