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乌鲁木齐市第八中学2012届高三年级第二次月考语文试题
第I卷 阅读（71分）
一、现代文阅读。
阅读下面的文字，完成1～3题（ 9分， 每小题3分）
庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的《庄子》，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生——诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜，即使《离骚》《九歌》这类抒情诗篇也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。
庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展的。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。《老子》等虽是自创体系的哲学，但认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。
1．对文章某些概念的理解，不正确的一项是
A．“哲诗”是指著作充满诗意的哲学家，其作品中带有一种诗意的光辉；“诗哲”则是指作品富于哲理的诗人，其作品中蕴含了深邃的哲学意识。
B．作者认为战国时代出现了文学、史学和哲学的“互涵互动”关系，“互涵”指互相联系、彼此渗透，“互动”指彼此促进错综地发展。
C．“史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”，指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。
D．“诗意的沉思”指庄子的文章漾溢着诗情，“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理，它们都表现了哲学和诗在最深层次上的融通。
2．不属于庄子“既是哲人，又是诗人”，屈原是“诗人，而兼哲人”原因的一项是
A．庄子和屈原的作品都富于哲理。
B．庄子和屈原的作品都充满诗意。
C．庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。
D．庄子和屈原的作品有整个文化精神的意义。
3．下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．史哲因素使文学呈现一种气象雄浑的“大文学”形态，产生了《天问》《离骚》《老子》。
B．庄骚比翼，特定的历史、社会和文化背景使庄子、屈原达到了思辨与审美领域的最高峰。
C．庄子、屈原作品具有文化精神领域的意义，从这个角度看它们不属于纯粹的哲学、诗歌。
D．哲学和诗的融通促进诗意的沉思和沉思的诗意，造就了“庄骚辉映”的文化奇观。
二、古诗文阅读。（37分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。（选择题每小题3分，第7题10分）
孙征君传① （清）方苞
孙奇逢，字启泰，号钟元，北直容城人也。少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。年十七，举万历二十八年顺天乡试。
先是，高攀龙、顾宪成讲学东林，海内士大夫立名义者多附焉。及天启初，逆阉魏忠贤得政，叨秽者争出其门，而目东林诸君子为（朋）党。由是杨涟、左光斗、魏大中、周顺昌、缪昌期次第死厂狱，祸及亲党。而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨，世所传“范阳三烈士”也。
方是时，孙承宗以大学士兼兵部尚书经略蓟、辽，奇逢之友归安茅元仪及鹿正之子善继皆在幕府。奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见。忠贤大惧，绕御床而泣，以严旨遏承宗于中途。而世以此益高奇逢之义。台垣及巡抚交荐屡征，不起，承宗欲疏请以职方起赞军事，使元仪先之，奇逢亦不应也。其后畿内盗贼数骇，容城危困，乃携家入易州五公山，门生亲故从而相保者数百家，奇逢为教条部署守御，而弦歌②不辍。
入国朝，以国子祭酒征，有司敦趣，卒固辞。移居新安，既而渡河，止苏门百泉。水部郎马光裕奉以夏峰田庐，逆率子弟躬耕，四方来学，愿留者，亦授田使耕，所居遂成聚。
奇逢始与鹿善继讲学，以象山、阳明为宗，及晚年，乃更和通朱子之说。其治身务自刻砥，执亲之丧，率兄弟庐墓侧凡六年。人无贤愚，苟问学，必开以性之所近，使自力于庸行。其与人无町畦③，虽武夫悍卒工商隶圉野夫牧竖，必以诚意接之，用此名在天下，而人无忌嫉者。
鼎革④后，诸公必欲强起奇逢，平凉胡廷佐曰：“人各有志，彼自乐处隐就闲，何故必令与吾侪一辙乎？”居夏峰二十有五年，卒，年九十有二。
【注】①征君：称朝廷征聘不出的隐士为“征君”，又称“征士”。 ②弦歌：古代读诗，用王琴瑟伴奏者称“弦歌”，后即泛指儒家的礼乐文化教育。 ③町畦（tīng qí）：田界。比喻界限、规矩、约束等。引申为威仪。“无町畦”意为不摆架子。 ④鼎革：改旧换新，旧时多指改朝换代，此处指明亡清立。
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 （ ）
A．而目东林诸君子为党 目：看待
B．其治身务自刻砥 务：一定
C．次第死厂狱，祸及亲党 次第：多次
D．何故必令与吾侪一辙乎 吾侪：我们这类人
5．下列各组句子中，全都表现孙奇逢不畏权奸和待人诚恳的品格的一组是（ ）
①海内士大夫立名义者多附焉
②而奇逢独与定兴鹿正、张果中倾身为之，诸公卒赖以归骨
③奇逢密上书承宗，承宗以军事疏请入见
④容城危困，乃携家入易州五公山
⑤奇逢为教条部署守御，而弦歌不辍
⑥人无贤愚，苟问学，必开以性之所近，使自力于庸行
A．①②④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．孙奇逢少年时风流倜傥，虽然有治世的经略，又有建功立业的抱负，但是他又不愿意勉强出来做官，而且后来也是坚持不做官。
B．在宦官魏忠贤把持朝政、滥杀无辜时，孙奇逢能够不畏强权，尽全力营救杨涟、左光斗等义士，最终使这些义士得以还乡。
C．孙承宗想请孙奇逢做辅佐军事的官员，而孙奇逢未答应；后来盗贼骚扰京城一带，孙奇逢就带着家人和门生亲故到了易州，并部署防守。
D．本文颂扬了孙奇逢坚持陆、王、朱子之学，坚守孝义，而且无论什么资质的人向他求教，他都会启发开导，使他们做好日常的事务。
7．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）少倜傥，好奇节，而内行笃修；负经世之略，常欲赫然著功烈，而不可强以仕。
（2）台垣及巡抚交荐屡征，不起，承宗欲疏请以职方起赞军事，使元仪先之，奇逢亦不应也。
（二）诗歌阅读（8分）
阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分）
苏幕遮·草 梅尧臣①
露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。
【注】①梅尧臣：北宋著名诗人，一生经历坎坷，屡试不中，仕途极不得意，仅任过主簿等职。 ②庾郎：指南朝梁代著名文士庾信。 ③窣地：拂地。春袍：刚刚入仕为官的年轻官员，一般都穿青袍。春袍、青袍，其实相同。
8.在此词中作者借“草”这一意象表达了怎样复杂的情感，请加以简述。（4分）
9.词人主要借助于怎样的表达技巧来表现其复杂的感情？请简要阐述。（4分）
（三）名篇名句默写。（10分）
10．补写出下列名篇名句中的空缺部分（10分）
（1）千呼万唤始出来， 。 ，未成曲调先有情。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。（白居易《琵琶行》）
（2）有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云， ，绝云气，负青天。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。 ， ；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）
（3）长桥卧波，未云何龙？ ， ？
秦人不暇自哀，而后人哀之； ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
三、实用类文本阅读（22分）
11．阅读下面的传记，完成（1）～（4）题。
守在科学的屋檐下 王波　　
1913年，普朗克担任柏林大学校长不久，便将爱因斯坦请到柏林大学，并为他设立了一个新的教授职位。在他看来，“把更多有天赋的科学家留在德国”是一名科学家应尽的责任。
当然，对普朗克来说，一切并不是“责任”两个字这么简单。在这个路德教徒心中，科学是他的另一个上帝。而终其一生，他一直守在科学的屋檐下。
1878年，20岁的普朗克已在慕尼黑大学小有名气。名声来自他的音乐天赋，这个大二学生曾为多首歌曲和一部歌剧作曲。但在选择专业时，他选择了物理。一位物理学家教授试图劝说年轻人另走他路，这样或许更容易有所成就。普朗克拒绝了教授的好意，他回应：“我并不期望发现新大陆，只想把现有的物理知识搞清楚。”
第二年，当为自己以“论热力学的第二定律”为题目的博士论文答辩时，年轻的普朗克被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评。幸运的是，普朗克最终通过答辩，并获得了慕尼黑大学的教职，可以继续从事他的理论物理研究。
普朗克所不曾期望的“新大陆”，则在22年后浮现。1900年，普朗克提出黑体辐射问题，进而提出了量子概念，这给物理学带来巨变，也在18年后给普朗克带来了诺贝尔奖。
只是，此时的奖励，已难以抚平普朗克内心的千疮百孔。他的妻子和女儿先后离世，大儿子则死于一战战场。
战争带给普朗克的，不仅是家庭的巨变，还有事业的动荡不安。1914年，在军国主义分子的操纵和煽动下，德国科学和文化界发表了《文明世界宣言》。普朗克在德国物理学界享有最高声誉，不得不在这个臭名昭著的宣言上签名。很快他便后悔了。两年后，他再次签名，不过是反对军国主义。
与此同时，德国的科学研究也陷入了困境。为了让局面改观，普朗克向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”。1920年10月，他和犹太化学家弗里茨•哈伯创建德国科学临时学会，以求募集资金支持科学研究。
纳粹的上台，则让普朗克的努力几乎化为乌有。身为威廉皇家学会主席的普朗克，眼睁睁看着大批犹太朋友和同事被驱逐和羞辱，数以百计的科学家被迫离开德国。部分人在普朗克的劝说下，留了下来，其中包括哈伯。
只是，这些为科学而留下来的人，几乎处处饱受屈辱。普朗克曾直接找到希特勒，抗议哈伯遭受的不公正待遇，但丝毫于事无补。德国科学的屋檐之下，已无这些人的容身之处。哈伯最终在1934年死于流亡途中。爱因斯坦则在1935年远走美国。普朗克弹钢琴时，由爱因斯坦拉小提琴伴奏的场景，也从此成为绝响。
那些在皇家学会研究所内工作的犹太科学家，在失去了普朗克竭尽全力的保护后，不得不离去。普朗克则选择留在德国，在他看来，自己“有责任”留在国内，保护已经支离破碎的科学研究。他无力反抗纳粹的暴行，但当二战的战火燃烧到柏林时，他似乎看到了希望。他写到：“要渡过危机，一直活到重新崛起的转折点那天。”
可惜的是，在1944年2月的一次空袭中，普朗克在柏林的家完全被摧毁，他留在家里的论文手稿和藏书化为灰烬。5个月后，他的二儿子埃尔温•普朗克因参与密谋暗杀希特勒，被逮捕关入盖世太保的总部，并在1945年被处决，曾经幸福的家庭，只剩下一位87岁的老人，在屋檐之下体会着家国的凋零。而为了“扩大科学的影响”，老人不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲。在演讲中，他呼吁人们“向上帝走去”，这个“上帝”不是他信仰了一生的耶稣，而是他为之付出了一生的科学。 (有删改)

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　　)（4分）
A.文章在表现普朗克对科学的坚守的同时，说“科学是他的另一个上帝”，文末进一步提到普朗克的呼吁——“向上帝走去”，这正暴露出人性的两面性。
B.在作者看来，20岁的普朗克凭借他的音乐天赋已在慕尼黑大学小有名气，可是选择专业时，他选择已经研究得差不多的物理，这是一件很可惜的事情。
C.文章运用平实的语言，讲述了普朗克在两次世界大战中的苦难经历，塑造了一位执著爱国的物理学家的形象。
D.普朗克不曾期待在物理学上有“新大陆”般的发现，但他在1900年，却提出了黑体辐射问题，进而提出了量子概念，这正反映出他对科学始终不渝的探索。
E.尽管作出了最大的努力，普朗克还是不能使那些为科学留下来的人免受屈辱，而他本人，也不得不在《文明世界宣言》上签名。
（2）文章第四段提到普朗克在进行博士论文答辩时被一位知名化学家进行了近乎讽刺的批评一事 ，这是否会影响普朗克的形象？请说明你的理由。（4分）
（3）文章是从哪些方面表现普朗克终其一生，一直守在德国科学的屋檐下的？请举例说明。（6分）　
（4）在其他科学家选择了“不得不离去”后，普朗克则选择留在德国，他的这个选择给了你什么样的启发？请结合文本，谈谈你的认识。（8分）
第Ⅱ卷 表达（78分）
四、语言文字运用。（19分）
12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．为了救活那些濒临倒闭的中小企业，最近国家接连出台多项措施，并积极筹措资金，为中小企业的融资提供优惠条件，真可谓处心积虑。
B．在北京奥运会比赛期间，比赛所在城市的民众热情高涨，许多人都到比赛现场去看比赛，体验奥运盛事给人们带来的精神享受，居民区常常十室九空。
C．从篮网的远景规划来看，哈里斯的地位比文斯·卡特还高，他是球队的重建核心之一。易建联越早表现出与他的琴瑟和谐，对其在篮网站稳脚跟越有帮助。
D．即使曾有瑜亮之叹，即使内心曾有一些芥蒂，但告别时他们的内心也一定是光风霁月的，像琴箫合奏出《 笑傲江湖》的绝唱，余音袅袅，千载悠悠。
13．下列各句中，没有语病的一句是
A．近段时间，由于越南、菲律宾和马来西亚等国纷纷宣布对南海部分岛礁拥有主权，致使我国维护南海领海、领土主权完整的行动越来越困难。
B．随着经济的发展，我国石油的生产长期不能自给，严重依赖进口，石油海上运输的安全性也越来越令人担忧。
C．新的土地法规定，农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动，各级政府不得以各种理由加以干涉。
D．从地沟油到毒餐盒，再到残留高毒农药的毒豇豆，近来频频牵动人心，一些企业、饭馆和农户无法抵制利益的诱惑，铤而走险生产假冒伪劣甚至有毒有害产品。
14．依次填人下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是
1933年芝加哥世博会是第一次有主题的世博会，主题是“一个世纪的进步”。从
此以后，每一届世博会都会确定一个富有意义的主题。 ，
， ， ， 。 “和谐
城市”的理念将为城市管理和城市规划提出更新的挑战，并将之引入更高的境界。

①围绕“人、城市、自然、交流”的命题
②20l0年上海世博会以“城市，让生活更美好”为主题
③通过自身的功能组织和独特的建筑语言
④构成了美好的城市生活空间
⑤以“和谐城市”的理念来回应对主题的诉求
⑥表现出人与人、人与城市、城市环境及自然环境之问通过交流形成的和谐关系
A. ②⑤①③⑥④ B. ⑤②③①④⑥
C. ⑥④①③②⑤ D. ①③②⑤⑥④
15．根据语境在横线上补写两个句子，使之与划线句构成排比句。（4分）
5月12日的汶川地震让半个亚洲震动，让整个世界震惊。中国经历的磨难太多，但从没在磨难中倒下。我们知道，一个总理能在两小时就飞赴灾区的国家，
，
，就永远不会被打垮 。
16. 现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。（5分）
（1）同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过70个字）（3分）
（2）向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（2分）
六、作文（60分）
17．阅读下列材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 
耶酥带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁。耶酥就让彼得把它拣起来，不料彼得懒得弯腰假装没听见。耶酥没说什么，就自己弯腰拣起这块马蹄铁，用它从铁匠那里换来几文钱，并用这些钱买了18颗樱桃。出了城，两人继续行走，经过的全是茫茫的荒野。耶酥猜到彼得渴得够呛，就让藏在袖中的樱桃悄悄地掉下一个,彼得一见赶紧拣起来吃。耶酥边走边丢,彼得也就狼狈地弯了18次腰。于是耶酥笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰。”
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

乌鲁木齐市第八中学2011-2012学年
高三年级第二次月考（10月）
语文答卷纸
一、单选题（共6题，每小题3分，共18分）
1
2
3
4
5
6

7、（10分）（1）（5分）

（2）（5分）

8、（4分）

9、（4分）

10、（10分）（1） （2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9） （10）

11、（22分）（1）（4分）
（2）（4分）

（3）（6分）

（4）（8分）

12.（3分） 13. （3分） 14. （3分）
15.（4分）

16、(5分)（1）（3分）

（2）（2分）
17、作文（见背面）

乌鲁木齐市第八中学2012届高三年级第二次月考
语文试题答案
1．C（“不拘泥于历史的真实”“借诗歌创作手法来表达哲学思想”均不符合文意。）
2．C（只能说庄子的哲学著作有诗意，屈原的诗歌作品有哲理。）
3．D（A项《老子》一书不是文学著作；B说法太绝对，原文是“代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰”；C“不属于纯粹的哲学、诗歌”不正确。）
4．C（次第：先后，依次）
5．D（①说的是高攀龙、顾宪成的影响力；④说的是孙奇逢避难而搬家；⑤说的是孙奇逢防守盗贼，并教化门生亲故。）
6．B（应该是孙奇逢将杨涟、左光斗等人的尸骨送返其乡里。）
7．参见参考译文中划线句子。
8．①词人绘春草之象，含春光易逝之意，寓伤春之情（或对春天逝去的无可奈何）；②词人借草伤己（人生），以草表达对仕途厌倦的苦闷情绪。
9.①咏物抒怀或寓情于物：将初入仕途的年轻人踌躇满志、英姿勃发的风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游、春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。②对比：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。
【参考译文】
孙奇逢，字启泰，号仲元，是北直隶容城人。少年时风流倜傥，喜欢奇特的节操，同时又注重自我品行的修养；自负有经世的才略，常常想要建立显赫的功业，而又不愿勉强出来做官。17岁，在万历二十八年参加顺天乡试考中了。
在这之前，高攀龙、顾宪成在东林书院讲学，海内有名节的士大夫常常追随他们。到了天启初年，逆贼魏忠贤把持朝政，贪官污吏争相巴结他成为他的门下走狗，而又把东林诸君子看作是朋党。由此杨涟、左光斗、魏大中、周顺昌、缪昌期先后死在东厂监狱，祸事连坐到亲人朋友。而孙奇逢却和定兴的鹿正、张果中尽力地设法救助，死难诸公最终有赖他们才得以寻回遗体，这就是世间所传“范阳三烈士”。
在这时，孙承宗凭大学士兼兵部尚书的身份负责蓟、辽两地的军事事务，孙奇逢的朋友归安的茅元仪和鹿正的儿子善继都在孙承宗幕府。孙奇逢悄悄给孙奇逢上书，承宗用军事名义上疏请求进京见驾。魏忠贤很害怕，绕着皇帝的御床哭泣，最后皇帝用严厉的旨意把孙承宗截留在半路不得回京。而世人由于这个事情更加看重孙奇逢的大义。御史和巡抚都交相上疏推荐孙奇逢出来做官，但孙奇逢不愿做。孙承宗想上疏请用地方的官位来起用孙奇逢辅佐军事，让茅元仪先来试探，孙奇逢也不答应。后来京城管辖的地区内盗贼多次骚动，容城危困，于是孙奇逢带着全家进入易州五公山隐居，他的门生亲故跟从他以求互相保护的多达几百家，孙奇逢制定规程部署防守，同时又不停地读书教化他们。
到了清代，官府用国子祭酒的职位来征召他，有关部门敦促他，最后他还是坚决推辞。后来他搬家到新安，过不多久渡过黄河，留住在苏门百泉。水部郎马光裕把夏峰田地房舍奉送给他，孙先生率领子弟耕种，他所居住的地方于是成为了村落。
孙奇逢开始和鹿善继讲学，把陆九渊、王阳明的学说作为宗旨，到了晚年，他又贯通融入了朱熹的学说。他修身一定刻苦磨练，守父母的丧期，率领兄弟在墓旁建草庐居住共六年。无论贤能愚笨的人，如果来问学，他必定用切身的道理来启发，使他自己努力做好日常之事。他对人从来不摆架子，即使是兵卒工匠商人农夫牧童， 也一定会诚心对待。由于他这样天下闻名，没有谁嫉妒他。
清朝取代大明之后，许多执政要员都想孙奇逢出来做些事情，平凉的胡廷佐说：“人各有志，他自己乐于享受隐居闲散的生活，为什么一定要他和我们这些人一样呢？”他在夏峰居住了25年后去世，享年92岁。
10.（1）犹抱琵琶半遮面 转轴拨弦三两声 别有幽愁暗恨生
此时无声胜有声
（2）抟扶摇羊角而上者九万里 覆杯水于坳堂之上 则芥为之舟
（3）复道行空 不霁何虹 后人哀之而不鉴之
11.（1）CD
解析：A项，“向上帝走去”中的“上帝”，正是普朗克所信奉的科学，文章着力表现的正是普朗克对科学的坚守，没有人性的矛盾。B项，作者陈述这件事时并没有流露出“可惜”之情，而是要表现普朗克对科学的兴趣与坚守。E项，时间表述有误，在《文明世界宣言》上签名是1914年的事情，“普朗克还是不能使那些为科学留下来的人免受屈辱”是纳粹上台后的事情。
（2）不会。这正照应了前面那位物理学教授关于他选学物理学的劝告，也为后面普朗克在物理学上取得了很大的成就作了铺垫。正是由于他的坚持，普朗克才有了后来的成就。这样写起到反衬的作用，突出了普朗克对科学的坚守和他不断探索的精神。
解析：从全文来看，作者是以肯定的态度来表述有关普朗克的选择的，他在进行博士论文答辩时受到讽刺，说明最初普朗克在物理学上并不突出，而后来普朗克提出了黑体辐射问题，进而提出了量子概念，并获得了诺贝尔奖，这说明他在物理学上取得了很大的成就。化学家的讽刺正起到反衬的作用。
（3）①一战中，在亲人相继死去，家庭遭遇巨变之时，仍坚持科学研究。②在德国科学研究陷入困境时，仍向同事们呼吁“坚持到底，继续工作”，并与他人创立德国科学临时学会，积极募集资金支持科学研究。③二战中，其他科学家被迫离开德国时，他选择了留下，保护已支离破碎的德国科学研究。④年老时，为了“扩大科学的影响”，不顾健康问题的困扰，前往各地巡回演讲，呼吁人们走向科学。
解析：文章题目是“守在科学的屋檐下”，通篇都在讲述普朗克在一战、二战如此大的世界动荡面前对德国科学的坚守。理清文章的脉络后，分条表述即可。要注意的是，回答时要点要全，而且要把握准“守”的范围。
（4）①在国家多难时，普朗克选择留下，更突出了他的责任感，对国家和科学的负责态度，这值得我们学习。②对国家负责，不一定非要走向战场，在战场之外的国家需要的每一个场所，同样能表达爱国之情。③要把国家的前途与个人的研究结合起来，为国家保护好仅有的科学研究本身就是一个科学家最大的爱国。
解析：解答时，要紧扣文中相关内容，如“在他看来，自己‘有责任’留在国内，保护已经支离破碎的科学研究”，先表明自己的看法，以简练的语言概括出所得到的启示，然后结合文本，具体阐述理由。
12.D
13.A
14.A
15．答案示例：一个能够出动十万救援人员的国家，一个企业和私人捐款达到数百亿的国家，一个因争相献血、自愿抢救伤员而造成交通堵塞的国家
16. 【参考答案示例】
（1）史铁生先生，我读了《我与地坛》后深切的感受到，命运对您来说似乎不公，但您没有低下高贵的头，而是勇敢的写出自己辉煌的人生。我时时都在想一个人永远不要放弃生存的权利，要让人生过得有意义。
（2）史铁生先生，您能谈谈您怎么喜欢上写作的吗？
[解析] 这道题答题要点是：①当代作家（能“来学校举办文学讲座”，还健在才行；要是作家，其他艺术家或名人就离题了），中外均可；其实我们熟知的或课文中就很多，如：金庸、史铁生、王朔、贾平凹、汪曾祺、余秋雨等等；②内容要准确无误，“谈谈你读了他某一作品的感受”，不要张冠李戴，诸如读了汪曾祺的《道士塔》是不行的；③内容要充实；④语言要流畅，说话要得体，注意人称的运用；⑤“能引起师生兴趣的问题”不要单纯地理解为“有趣”（诸如您谈过几次恋爱，您是否QQ聊天等都是无聊的），所提问题要贴切，有针对性，有一定深度。
17.略