山东省郯城三中七年级信息技术《策划准备》教案 新人教版.doc

山东省郯城三中七年级信息技术《策划准备》教案 新人教版

主备人

课型
新授
验收结果
合格/需完善
时间

分管领导

课时
1

教学目标：
1．知识目标
学会规划自己的多媒体作品，写出设计脚本；根据自己的设计思想筛选、分类组织信息。
2．技能目标
规范制作步骤，培养整体规划、制作作品的意识和素养。
3．情感、态度与价值观目标
通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助精神。
重点、难点
重点：编写脚本、搜集和整理素材。
难点：综合运用信息技术相关的知识与技能设计电子报刊。
教 学 过 程
教师活动
学生活动
修改意见
师：展示电子杂志“同游天下泸沽湖”，请同学们欣赏，并讨论：你喜欢电子杂志吗？在设计电子杂志时应注意哪些问题。
师：美丽的泸沽湖让我们留连忘返，再加上这样精美的电子杂志更让我们心动不已。我们的家乡齐鲁大地也有着悠久的历史、灿烂的文化和优美的自然风光，那怎样才能更好地展示我们可爱的家乡呢？从这一单元起就让我们一起用PowerPoint制作一份名为《畅游齐鲁》的电子杂志！这一节课来让我们一起作这期电子杂志的策划者吧。
师：通过刚才的讨论我们知道，我们在设计电子杂志的时候，首先要确定电子杂志的选题。（出示课件）请同学们自主学习并探究：请同学们确定本期《畅游齐鲁》的主题，注意总结为电子杂志选题的方法和注意事宜。
师：巡视指导。
师检查：找几位学生说出自己的设计思路，确定《畅游齐鲁》的选题方法和注意事宜。
师：制作电子杂志时，确定好主题后，还要设计演示文稿的内容和操作过程，并用文字和图形的方式写清楚，这就是编写脚本。（出示课件）请同学们合作探究：电子杂志的脚本主要包括哪些内容？请根据本期电子网刊的主题和要求，填写以下脚本设计表格：
作品名称

作品主题

创作思路

主要制作工具

结构图

幻灯片布局

交互设计

师：巡视指导。
师点拨：脚本设计的结构图和幻灯片的布局。
师检查总结：找几生说出编写脚本时包括的内容，并说出本组所填写的脚本设计表格。师生共同充实完善《畅游齐鲁》的脚本内容。
师：编写好脚本后，我们就可以根据脚本内容来进行搜集整理素材了。（出示课件）：将每组成员进行分工：分成泰山主题组、趵突泉主题组、孔子主题组，完成以下任务。
（1）在D盘上建立素材文件夹，在素材中建立“文本”、“图片”‘“声音”’、“视频”、“动画”子文件夹。
师：巡视指导。检查：找一生演示操作。
（2）各组依照分工搜集整理素材，说出整理素材的方法，将搜集到的素材保存到相关的文件夹中。并填写以下素材搜集表：
素材类别
素材简介
素材来源
存放位置
收集人
文本

图片

声音

视频

动画

师：巡视指导。重点指导学生建立素材文件夹的方法和整理搜集素材的途径：从教师提供的素材库中搜集；从网上搜集；从书籍报刊资料上搜集；从其它地方搜集等。
师检查：找一组同学到教师机演示操作并说出操作方法，其余生观察并评价该组学生的成果。
（3）将搜集到的素材根据自己的要求进行整理、汇总和加工，形成主题突出、丰富多彩、美观大方、个性鲜明的素材作品库。
师：巡视指导。
师：自主学习知识，上机完成。师：巡视指导。
师：检查。师生：总结归纳素材搜集和整理的方法。
拓展
师：出示课件：智慧拓展园：你知道素材中的文本、图片、声音、视频和动画在电子杂志中的作用吗？
师：巡视指导
综合实践与作品评价
师：（课件展示）山东素称“齐鲁之帮，礼仪之乡”，在儒家文化思想的长期熏陶下，民俗风情多姿多彩。请你根据本课所学知识，充分发挥创作想象，以“畅游齐鲁之千里民俗”作为演示文稿的主题，编写脚本，设计表格，并搜集整理相关素材，形成自己独具创意的畅游齐鲁之千里民俗”素材资源库。
师巡视指导。
师：找几生展示自己的作品。
师：负责把握评价方向，对优秀作品进行点评。
总结与作业
师：这节课我们学习了哪些知识点？通过学习你有哪些收获？
布置作业：
阅读教材P70的“一点通”。加深对文本、图片、声音、视频和动画文件的理解。

生：答略。

生：自主学习并探究，找出确定选题的方法和设计思路。

师生共同总结：
A、《畅游齐鲁》的思路：一山一水一圣人
B、确定选题：选择主题要明确，内容积极、健康向上。在进行交互设计时尽量把每一页的交互功能都写清楚。

生：以小组为单位合作学习教材中编写脚本的相关内容，然后合作探究并填写以上表格。

生：以小组为单位按照三大主题进行小组成员的分工：分成泰山主题组、趵突泉主题组、孔子主题组。建立素材等文件夹，完成上述任务（1）。

生：各小组成员按照分工情况，根据教师提供的素材和网上素材及其它素材，搜集信息，并保存到相关文件夹中，填写上表。完成任务（2）。

生：对搜集到的素材进一步加工整理、美化。

生：思考、讨论、交流。
师生：总结归纳，课件展示。

生：根据自己的审美情趣和主观喜好精心设计，认真搜集、整理素材。

生：边演示边讲解作品的设计思路，进行自我评价，其他同学提出评价或改进意见。

生：答略，师生共同归纳总结，加深巩固本课所学知识点。

本课知识的课外拓展。

小结（教学反思）
板书设计：
略