八年级地理下册 7.3 珠江三角洲区域的外向型经济（第1课时）教案 （新版）湘教版.doc

《珠江三角洲区域的外向型经济》（第1课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过阅读地图指出珠江三角洲的位置、范围、地形和气候等特征。
（2）能够通过“珠三角”的位置特征能认识到其位置优越性。
（3）能够归纳珠江三角洲发展经济的有利条件。
2.过程与方法
通过对本课学习，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。
3.情感态度与价值观
通过学习珠江三角洲这个祖国的“南大门”，体会到这一区域的地理位置的重要性；通过阅读华侨资料，培养对华侨、华人的敬佩之情。
【教学重点】
珠江三角洲的自然概况以及珠江三角洲发展经济的有利条件。
【教学难点】
珠江三角洲发展经济的有利条件。
【教学方法】
读图分析、总结归纳、多媒体辅助
【教学课时】
2课时，第1课时
【教学过程】
一、情境导入
播放图片：广州、深圳、珠海、珠江三角洲
过渡：上述图片都属于珠江三角洲区域，这节课，我们来学习珠江三角洲区域的经济特点。
二、新课
（一）优越的地理位置
珠江三角洲位于中国南部沿海地区，是由珠江及其支流冲积而成的三角洲的总称，简称“珠三角”。
出示地图资料，让学生看图说说珠江三角洲的地理位置、范围、地形、气候等特征。（学生读图描述）
明确：
1.位置特征：
纬度位置：热带及亚热带
海陆位置：位于中国的南部沿海，珠江下游，南临南海。
相对位置：毗邻港澳，与东南亚隔南海相望。
2.珠江三角洲的区域范围：珠江三角洲区域以珠江三角洲为核心，由珠江沿岸的广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市所组成的区域，是中国改革开放的先行区。
3.珠江三角洲的地形特征：珠江三角洲周围是丘陵、山地，中部除少量低山外，大部分是平原，土壤肥沃。
4．珠江三角洲的气候特征：珠江三角洲属于亚热带季风气候，气候特征：夏季高温多雨，冬季温和湿润。
5.珠江水系的主要支流及水文特征：主要支流：西江、北江、东江；水文特征：径流量大、汛期长、含沙量小、无结冰期。
小结：珠江三角洲土地肥沃，河网纵横，水热丰足，拥有良好的农业生产和水运条件。
活动：
1.珠江三角洲区域是中国的“南大门”，运用地图说明其地理位置的重要性。
2.查阅相关资料，说一说珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。（学生讨论回答）
明确：
1.珠江三角洲地区位于中国南部沿海地区，与东南亚隔海相望，地理位置优越，海陆空齐全，交通便利。
2. 国家优惠的发展政策（资金扶持）；濒临南海，水陆交通便利；毗临港澳，靠近东南亚，有
利于吸引外资；有良好的农业基础和丰富的劳动力；华侨众多，是著名的侨乡。
播放视频：《广东省——改革开放的最前沿》
拓展延伸：
1. 珠江三角洲经济区
2009年1月8日，国家发展和改革委员会在国务院新闻办举行的新闻发布会上公布《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》。规划范围以广东省的广州、深圳、珠海、佛山、江门、东莞、中山、惠州和肇庆市为主体，辐射泛珠江三角洲区域，并将与港澳紧密合作的相关内容纳入规划，促进珠江三角洲进一步发挥对全国的辐射作用。
2．著名的侨乡——广东省
广东省自古就是中国海上贸易和移民最早、最多的省份，近代以后逐渐发展成为重点侨乡。华侨、华人众多，归侨、侨眷人数也居全国首位。
广东籍华侨、华人、港澳台同胞人数近3000万人，遍及世界100多个国家和地区，主要分布于东南亚、北美洲和拉丁美洲的国家和地区。
广大华侨、华人和港澳台同胞历来具有念祖爱乡的优良传统。改革开放以来，从1978年到2004年底，广东省累计实际吸收外资1500多亿美元，海外华侨、华人、港澳台同胞纷纷到广东省各地投资兴企，“珠三角”的“三资”企业已成为广东省经济的半壁江山。
三、课堂小结
本节课主要学习了珠江三角洲的地理位置、范围、地形、气候以及珠江三角洲区域实行对外开放的有利条件。
四、课堂练习
1.与辽中南地区相比，珠江三角洲的劣势是（ C ）
A .地理位置 B .海陆交通
C .矿产资源 D .人口与市场
2. 与成都平原比较，珠江三角洲最突出的优势是（ A ）
A .地理位置优越 B .矿产资源丰富
C .劳动力充足 D .农业发展历史悠久
3.珠江三角洲区域的气候类型是（ B ）
A.热带季风气候 B.亚热带季风气候
C.温带季风气候 D.热带雨林气候
五、作业布置
1.识记本课知识点。
2.完成同步练习册相关内容。
【板书设计】
地理位置

自然环境
珠江三角洲区域的外向型经济

人文环境

【教学反思】
本节课注重培养学生的读图分析能力，如有关珠江三角洲的位置、范围、地形和气候等有关特征。通过各种读图活动和讨论活动，增强学生的交流合作和分析探究能力，体会到自主学习的乐趣。读图活动较多，但难度并不大，教学过程中需要注意面向不同层次的学生，要照顾到基础薄弱的学生，使他们也有表现的机会，增强其学习的积极性。