资源描述
《10.2 液体的压强》
教 师 活 动
学生活动
三维目标
知识和技能
1．通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强。
2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
过程与方法
能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法。
情感与价值观
过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。
教学重点
液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素
教学难点
猜想影响液体内部压强大小的因素及实验
教学设计
一、复习提问
1.什么叫做压强？2、压强的公式是什么？
二、新授
1.液体对容器底部和侧壁的压强
演示实验：出示一个装满水的薄塑料袋 学生用手指触及其表面，感到有压力
将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；将蒙有橡皮膜的容器浸入水中
小结：液体对容器底部和侧壁都有压强
2.液体内部压强
提问：液体内部的压强可能与什么有关？
要研究力的大小我们用测力计，同样为了研究液体内部压强我们实验室也有这样一种仪器叫压强计
（1）压强计
1．构造（简介）
2．使用 用手指按压金属盒，观察两管中的高度差
（2）用压强计研究液体内部压强
将压强计的金属盒放入玻璃缸内的液体中观察压强计两管中液面产生高度差
得出结论：液体内部有压强
改变橡皮膜方向，观察现象：U形管中仍有高度差
结论：液体内部各个方向都有压强
压强计金属盒固定在水面下5厘米处，记下两次液面高度差，任意改变膜的方向记录 U形管两侧液面的高度差.。
结论：在同一深度，液体向各个方向压强相等
改变金属盒在水中的深度，将其固定在水面下10厘米处，改变膜的方向记录 U形管两侧液面的高度差，
结论：压强随深度的增加而增大
比较同一深度水和盐水的压强记录压强计在盐水中U形管两侧液面的高度差，
结论：在不同液体的同一深度，液体密度越大，压强越大
液体压强的规律：
（1）液体对容器底和容器侧壁都有压强；
（2）液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
（3）液体的压强随深度增加而增大；
（4）不同液体的压强还跟密度有关。
课堂小结
当堂练习
1．液体对容器的 和 都有压强，液体 向各个方向都有压强，液体压强随 的增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强 。不同液体的压强还与 有关。
2．液体压强的计算公式为P＝ ，由公式可以知道，液体内部压强与 和 有关。
3．如图所示，当玻璃管中不灌水时，扎着管口的橡皮膜是平的，当玻璃管中灌入水时，橡皮膜向外凸出。
甲图说明： ；
乙图说明： 。
4．液体的压强，只与液体的和 有关，跟受力面积的大小 ，跟容器的形状 ，跟液体的重力、体积大小 。
5．潜水艇潜入水下越深，受到的液体压强 ，当它在水下的同一深度航行时，它所受到的水的压强大小 。
6．如图所示的试管中装有水，当试管从图示位置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强 ( )
A. 变大 B．变小 C. 不变 D．无法确定
7．连通器是指上端开口而底部 的容器，请举出三个连通器应用的例子： 、 、 。
8.如图，甲、乙两容器的质量相等，把等量的水倒入两容器后再把两容器分别放在天平的左右盘上，则 ( )
A．两容器对天平托盘的压强相等，天平保持平衡
B．两容器对天平托盘的压强不相等，天平不平衡
C．两容器对天平托盘的压力相等，天平保持平衡
D．乙容器对天平托盘的压强大，压力也大，天平不平衡
9.右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：
实验次数
所用液体
深度（厘米）
方向（厘米）
U型管液面高度差（厘米）
1
水
3
朝上
2.6
2
水
3
朝下
2.6
3
水
3
侧面
2.6
4
水
6
朝上
5.4
5
水
9
朝上
8.2
6
盐水
9
朝下
8.5
①比较第1、2、3次实验数据可得
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②比较第1、4、5次实验数据可得：
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③比较第5、6次实验数据可得：
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学生观看幻灯片激发学生兴趣
学生猜想
学生小组讨论
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