资源描述
自主学习方案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。（见学案自学导练内容）
3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案
Step 1 复习（2分钟）
1.检查家庭作业。
2.请两个学生把上节课调查的结果做报告。
Step 2 情景导入（2分钟）
教师通过师生自由交流，导入本节课的话题。
1. How was your vacation? (exciting, boring)
2. How was the food? (delicious, terrible)
3. How was the souvenir? (expensive, cheap)
根据形容词的描述，导出听力。
环节说明：以假期为话题，导入新课，过渡自然，引起学生的表达欲望。
Step 3 完成教材1a—1e的任务
1.仔细观察1a图片，将图片和形容词匹配，集体核对答案。（2分钟）
2.再认真地读1a中的单词，然后将这些单词分成两类，将表示积极意义的形容词写在左边的横线上，将表示消极意义的形容词写在右边的横线上，小组内核对答案，完成1b。（2分钟）
3.让学生用这些形容词来写句子，写完后小组内互相交流。（3分钟
4.学生听1c的录音，回答问题。（2分钟）
5.让学生再听一遍，完成1d的填空任务。（2分钟）
6.核对答案。（单独提问与集体回答相结合）。（1分钟）
7.跟读录音，纠正语音语调。（1分钟）
8.教师让学生根据1c中提供的信息谈论Lisa的假期。（可用where, what, how等问题来谈论）。（4分钟）
9.小结训练。（2分钟）
（ A ）（1）Where did Kim _________vacation?
A. go on B. go in
C. go to D. went on
( A )（2）Jim is a boy _________brown hair.
A. with B. of
C. has D. in
( D )（3）Yesterday we _________kites.
A. flying B. is flying
C. flied D. flew
环节说明：听、说、读、写结合起来，训练了学生的综合能力，小结训练对所学语言起到了巩固作用。
Step 4 完成2a—2b的任务
1.学生读单词，巩固预习内容。（2分钟）
2.让学生快速阅读2b短文，然后找出本课的难点。（5分钟）
3.回答问题：
（1）Did Jane have a good time on Monday?
（2）What about on Tuesday?
4.让学生在本节课上初步理解2b的短文。（3分钟）
Step 5 问题探究
（ C ）1.I don’t feel like _________now.
A.to eat anything
B. eating something
C. eating anything
D. eat anything
( C )2. The girl didn’t come to school yesterday _________her illness.
A. because B. so
C. because of D. thanks to
课堂资料包
Step 1 重难点解析
1. I felt like I was a bird. 我觉得我是一只鸟。
(1) feel like是动词短语，意为“给……的感觉；感受到”。有以下两种结构：
①feel like＋从句，意为“觉得好像是……”，如：
He feels like that he has never been to such a place. 他感觉好像从未到过这样一个地方。
②feel like＋doing，意为“想做……”，如：
I feel like giving a party. 我想办个派对。
(2) would like与feel like的意义及用法辨析：
①would like意为“想要；愿意”。后面可接名词、代词和动词不定式。如：
I would like to buy some fruit. 我想买些水果。
②feel like，意为“好像”,后可接名词、代词和动名词。如：
I feel like a cup of coffee. 我想要杯咖啡。
2.We wanted to walk up to the top, but then it started raining a little so we decided to take the train.我们想徒步到山顶，但是开始下点小雨，所以我们决定坐火车。
(1) start意为“开始，启程，出发”，它是终止性动词，因此不能与一段时间状语连用。谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing，意为“开始做某事”，如：
And we can start doing that this weekend.
我们这个周末就可以开始做了。
（2）decided是decide的过去式，是动词，意为“决定、选定”。
①decided to do sth.意为“决定做某事”，如：
He decided to go France for his holiday.
他决定到法国去度假。
②decide后面常跟“疑问词+动词不定式”作宾语。如：
I can’t decide what to wear.
我拿不定主意穿什么。
③decide on意为“决定，选定”，on为介词，其后可接名词、代词或动名词作宾语。如：
In the end, he decided on the yellow sweater.
最后，他决定买那件黄色的毛衣。
Step 2 小结训练
（ B ）1.I _________ a rest after the long journey.
A. would like to B. feel like
C. want to D. would
（ D ）2.How old were you when you first started _________ the piano？
A.to play B. play
C.to playing D. playing
( A )3. Tomorrow is Sunday and I decide _______ my mother with the housework.
A. to help B. help
C. helping D. helps
Step 3 问题探究
1.我觉得我现在需要休假。（将句子补充完整）
I __________________ I need a holiday now!
【解析】根据题意可知横线上要填入的汉语意思是“感觉到”，feel like是动词短语，意为“给……的感觉；感受到”。feel like＋从句，意为“觉得好像是……”，因此正确答案是：feel like。
2.选词填空。
would like feel like
（1）I_________ going there with my mother.
（2）He_________ to have a cup of water.
【解析】表达“想要做……”时，would like后接动词不定式，feel like后接动名词。正确答案为：（1）feel like （2）would like
（ ）3.Jane decided_________ buying a computer.
A. on B. to
C. by D. with
【解析】decide on意为“决定，选定”，其后可接名词、代词和动名词，decide to后接动词原形。故选A。
Step 4 家庭作业
完成课后提升作业（学案p·３）。
教学反思
本课时主要通过听、说、读、写相结合的教学方式巩固重点知识，有利于培养学生的综合能力。
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