资源描述
第4章 透镜及其应用复习教案
教学目标:
(1)通过对本章节知识结构的总结,分析和评价,使学生对本章节的内容有比较全面的了解
(2)进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
教学重点及难点:
理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用
教学过程
一、课题引入
上节课后,我给大家布置了一个任务,让大家回去以后预习本章节的知识结构图,大家完成的情况如何呢?下面我们就一起来看看。
同学们看课本上的“知识结构”。现在给大家几分钟的时间分别看一看,比较讨论回顾一下这一章节的主要知识点。 二、概念的复习一
1、光的折射:(1)、三线共面:(2)、两线分居:(3)、两角不等
2、光折射时光路是可逆的。
3、光垂直入射时,反射角为0,入射角为0,折射角为0
4、透镜有两种
(1)、凸透镜:中间厚边沿薄,对光线有会聚作用
(2)、凹透镜:中间薄边沿厚,对光线有发散作用
5、显微镜的工作原理及应用。
请同学们分成小组讨论一下我们学习的知识点,并小结一下:
(分组,讨论,回答)
课堂练习一:
1、当光从空气斜射到一块玻璃表面时,以下可以较全面反映光传播路径的是
2、物理老师在实验室用某种方法在长方形玻璃缸内配制了一些白糖水。两天后,同学们来到实验室上课,一位同学用激光笔从玻璃缸的外侧将光线斜向上射入白糖水,发现了一个奇特的现象:白糖水中的光路不是直线,而是一条向下弯曲的曲线,如图所示。关于对这个现象的解释,同学们提出了以下猜想,其中能合理解释该现象的猜想是[ ]
A.玻璃缸的折射作用
B.激光笔发出的光线木绝对平行
C.白糖水的密度不是均匀的,越深密度越大
D.激光笔发出的各种颜色的光发生了色散
三、概念的复习二
本章节中最重要的一个知识点是凸透镜的成像规律,首先我们来填一个表格。大家研究成像规律。学生完成表格,并讨论。
刚才大家已经对成像规律进行了分析,现在我们思考一个问题:题目一:在成像规律的实验中,物体从二倍焦距以外向透镜靠近的过程中,所成的像有什么变化?
大家对成像规律有了近一步的认识,那么如何将它运用到我们的实际生活中呢?就让我们一起来看几个实际问题!
1、照相机的原理是:
2、幻灯机的原理是:
3、放大镜的原理是:
4、照相机的镜头是一个凸透镜,底片相当于光屏;为了控制曝光量,一是用控制光圈进入镜头的光的多少,二是用快门控制曝光的时间。
5、为了使观众看到正立的像,幻灯片要倒插在架上。
6、(1)问题一:给你一个透镜,怎样用最简单可行的方法判断它是不是凸透镜?
(2)问题二:如何让投影仪投在屏上的字更大一些?(方法、器材不限)
学生自主学习并回答相应问题
课堂练习二:
1、(2005年莆田市)在研究凸透镜成像实验中,当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时,眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的
2、(2005年湖北省宜昌市)照相机胶片上所成的像相对被拍摄的物体是
A.正立缩小的虚像 B.倒立放大的虚像 C.正立缩小的实像 D.倒立缩小的实像
3 (2005吉林省)如图所示,蜡烛放在距离凸透镜2倍焦距以外,在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像,这个像是下图中的 ( )
四.当堂检测
1.当物体与凸透镜的距离大于透镜焦距靠近时,物体成_______立的_______像(填“虚”或“实”),此时物体从较远处向透镜的焦距时,像逐渐_________(填“变大”或“变小”),像到透镜的距离逐渐_________(填“变大”或“缩小”),当物体与透镜的距离小于焦距时,成_______立________(填“放大”或“缩小”)的___________像。(填“虚”或“实”)
2.小午有一块焦距为5cm的凸透镜,若想用它做一个模拟照相机,则景物到凸透镜的距离应____________,若想用它做投影仪的镜头,则胶片到凸透镜的距离应_________,若想将它作为放大镜使用,则被观察的物体到凸透镜的距离应______________。
3.近视眼镜片是___________镜。
4. 关于四种光学仪器的成像情况,以下说法中正确的是( )
A.放大镜只能成正立放大的实像 B.照相机只能成正立缩小的实像
C.平面镜只能成正立等大的虚像 D.幻灯机只能成正立等大的实像 5.关于虚像和实像,正确的判断依据是( )
A.平面镜成虚像,凸透镜成实像 B.光的折射可以成实像也可以成虚像
C.光的反射成实像,光的折射成虚像 D.光的反射可成实像也可成虚像
6.下列光学仪器中得到的实像比物体大的是( )
A.放大镜 B.照相机 C.平面镜 D.投影仪 7.一个物体在凸透镜前30cm处时,在屏上成一侧立缩小的像,则凸透镜的焦距f为( )
A.15cm<f<30cm B.f>15cm C.f<15cm D.f>30cm
8.下列镜子中对光起发散作用的是( )
A.凸透镜 B.平面镜 C.放大镜 D.凹透镜 (反馈及小结)
五。小结:今天这堂课,我们对本章节的知识结构有了进一步的认识,了解了归纳知识结构的一般规律。加深了对凸透镜的成像规律及其在生活中的应用的理解。
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