高中语文2023高考复习语言文字运用专项练习(附参考答案).docx

高考语文语言文字运用练习题
班级 考号 姓名 总分

一、阅读下面的文字，完成 1~3 题。 (16 分)
科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似
乎有着 。 然而， 科学素养与媒介素养其实是 的。 当科学理论与技术作用于社会，

( ) ；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。
科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论
要接受质疑，被后人不断完善，甚至最终被否定；同样，对信息传播也需要养成质疑的习惯。如

果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言

蒙蔽。
食品安全谣言，有的历经反复辟谣，依然在某些情况下 。一个谣言传播的 时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤 其在新媒体时代，加强对网络信息的辨识能力，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素 养，应当成为现代公民最基本的角色认知。
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) (3 分)
A.大相径庭 相反相成 盛气凌人 满城风雨
B.天壤之别 相辅相成 来势汹汹 甚嚣尘上
C.大相径庭 相辅相成 盛气凌人 甚嚣尘上
D.天壤之别 相反相成 来势汹汹 满城风雨
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) (3 分)
A.才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养
B.就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径
C.才直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径
D.就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( ) (3 分)
A.受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至 于被谣言蒙蔽。
B.如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推 谣言的再传播。
C.受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽，更不会助推 谣言的再传播。
D.如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会被谣言蒙蔽，更不至于助推 谣言的再传播。
二、阅读下面的文字，完成 4~5 题。 (5 分)
①_____________ 。以互联网和手机等新媒介为主导的阅读方式，有可能趋向思维的碎片化、 平面化、同质化，而在印刷时代形成的那种比较个性化的感知能力可能在降低。
信息时代的阅读很方便，有以往阅读方式所不具备的巨大潜能，当然要充分利用。现今，进 行科学研究已经离不开网络资源。对于数字化新的阅读形态，只能主动跟进，而不能消极抵制。 但要注意， ②_______________，不能完全取代传统的阅读方式。 纸质阅读和数字化阅读可以并存， 既读书，也读“网”。一般而言，读“网”比较适合“浅阅读”，了解新闻信息，也是上网比较方 便。但读纸质书更适合“深阅读”。要想读经典，最好还是读纸质书。因为上网阅读往往会受到其 他推送信息的干扰，使这种本该“深阅读”的思维与感受变为“浅阅读”。
③_______________， 装帧、 开本、 版式、 纸张， 都可能含有独特的美学意蕴， 令人玩味不尽。 每本书的流传过程，它的来路，都可能带有文化记忆。 “坐拥书城”“有书卷气”是说一种令人羡 慕的气质， 这些在网络和电子设备上是得不到的。 读书终究是一种生命体验， 更是一种生活方式。 所以无论现代信息科技如何发达，网络阅读不能也不应当完全取代传统的阅读。在信息时代，既

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要适应和利用网络阅读，又要警惕和尽可能减少网络阅读带来的弊害。
4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过 20 个字。 (3 分)
①______________________________
②______________________________
③______________________________
5.请简要概括文段的主要内容。 (2 分)

三、阅读下面的文字,完成 4— 5 题。 (7 分)
媒介素养是指人们面对不同媒体中的各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、创 造和生产的能力, 以及思辨的反应能力等。这在新媒体信息爆炸的时代尤为重要。那么,如何提高 青少年网民的媒介素养呢?
① 。媒介素养强调的是分辨信息的能力。那么 , ② ?先进的思想、正确的价 值观就是度量信息的尺子。 有的青少年容易受网络“三俗”影响,其根源在于心中没有正确的价值 观。要帮助青少年明是非、辨善恶、知良莠,使他们握紧度量信息的尺子,让青少年能够在网络信 息的海洋中健康成长。

人文教育是奠基石。 ③ ,就会导致一些青少年人文精神缺失,从而容易陷入空虚和迷
茫,让网络“三俗”钻了空子。无论教育处于哪一个阶段,采用哪一种模式,都应该重视人文教育。 人文教育的独特价值,正在于塑造青少年的心灵和人格,培养其批判意识和理性思考能力,而这正 是良好媒介素养的根基。
6.请在文中横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密,每处不 超过 12 个字。 (3 分)
①______________________________

②______________________________

③______________________________
7.简述第三段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过 70 个字。 (4 分)

8. 阅读下面的文字， 筛选整合信息， 给“自媒体”下定义， 要求不超过 60 个字(含标点符号)。 (4 分)
①自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”。
②自媒体是向大众或者个人传播信息的一种新媒体形式。
③自媒体既可传播规范性信息，也可传播非规范性信息。
④自媒体的传播者为普通个体。
⑤自媒体以博客、微博、微信等网络平台为传播途径。

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9. 阅读下面的文字，请分别概括出“微博”在信息发布、传播和获取三方面的特点。 (3 分)
微博， 即微博客(MicroBlog)的简称， 是一个基于用户关系的信息发布、传播以及获取的平台。 博客适合发布长信息；微博一般有较为严格的字数限制，比如美国的 twitter 限制为 140 个字符 以内。博客内容的传播主要靠网民主动访问，属于典型的一对多传播；微博作者发的每条信息却 能即时送到用户的首页，而无须对方主动访问。与 QQ 相比， QQ 的信息只能个人查看，而微博上 的信息可以通过搜索引擎搜索到； QQ 信息只是发给某个人或个人群组，而微博上的信息是发送到 整个平台的。
发布： (不超过 10 个字)

传播： (不超过 10 个字)

获取： (不超过 10 个字)
10. 阅读下面文字，压缩文段主要信息，字数不超过 80 字。 (5 分)
由这“文法”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、 所喜爱。虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑 上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常 常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马 的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就 舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法， 把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石建筑，但木框架同时也被采用为主要 结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。

11.下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是 ( ) (3 分)
古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字 构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显责)、槐第(三公的宅第)等，槐 树因此也受到读书人的喜爱。
A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山
C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。
D.心非木石岂无感，吞声踯躅不敢言。
12. 阅读以下文段，文中运用了哪些修辞手法？ ( ) (3 分)
漫山遍野都是疲倦，犹如门前的野茉莉，克勤克俭开了一夏，真的累了。蜀葵差不多全部枯 谢，芦苇叶子自根部一点点枯竭，濒临枯瘦，仿佛焦墨的点点勾画。桦树叶子，每天哗哗哗往下 掉，铭黄色系，锦缎一般华丽，衬得原本萧瑟的秋天有了贝壳的脆响。地上的草尚绿着，但这种 绿，是不出声的哑绿，克制的绿，如人到中年，苦的，冷的，经历得多了，一颗心难免荒凉苍老， 身体里也装了一卡车的疲惫。
秋天成了果实的天下，小区里，柿子，石榴，无花果一日日地收服自己，渐渐饱满。微风振 枝，熟果坠地，是木槿的紫白缤纷，也是糖炒栗子的幽香甜洌……银杏树上白果累累，疲倦而幸 福地等待着圆满的凋落。鸟雀们吃柿子、石榴、无花果，在飞行的过程中排泄，粪便一旦落入泥 土，尚未消化掉的籽实则发起芽来，蓬蓬勃勃生长起来，自然万物的循环该有多么幽微和奇妙。
A. 比喻、反复、比拟 B. 比拟、排比、比喻
C. 比喻、比拟、排比 D.拟人、比喻、夸张

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13.与文中画横线的句子使用了相同修辞手法的一项是( ) (3 分)
带着独特的泥腥味，折耳根这种野菜从百草香中脱颖而出。如今，它逐渐走上各地的餐桌。 离乡在外的我，也常常会在网上买上几斤裹满泥土的折耳根，重拾故乡的味道。每每打开包裹， 那沁人心脾的泥土香和野草香，总会带着一缕缕乡愁，悄悄从折耳根的根底爬上叶尖，再爬上我 的心尖。
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.午梦初回，卷帘尽放春愁去。
D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
14.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是 ( ) (3 分)
砚，汉族传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的“文房四宝 ”，是中国书法的必 备用具。砚台至唐代起，历经秦汉、魏晋，各地相继发明合适制砚的石料，开始制作以石为主的 砚台。砚要经常保养它，才会容光焕发，若是冷落了它，就不会得到它的好脸色。砚如果放置于 窗前案头，应避免阳光直射，否则砚质会出现干燥的迹象，日晒过久砚匣也容易出现干裂。
A.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
C.笑捻粉香归洞户，更垂帘幕护窗纱。
D.黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
15.下列与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的
修辞特点不同的一项是( ) (3 分)
A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。
C.绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。
D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

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附：参考答案
1、答案 B
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
第一处，大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。天壤之别：天上和地下的差别，比喻差别极大。二者 都有“差别大”的意思，但“大相径庭”不能作宾语，故此处用“天壤之别”更合适。
第二处，相反相成：指相互对立的事物有相互依赖、相互促成的一面。相辅相成：指两种事物相互辅助， 相互促成，缺一不可。 “科学素养”和“媒介素养”并非矛盾的两个方面，故此处用“相辅相成”更合适。
第三处，盛气凌人：傲慢的气势逼人。来势汹汹：人或事物到来的气势很盛大。语境说的是食品安全谣言 来势很猛，无关“傲慢”，故此处用“来势汹汹”更合适。
第四处，满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷 纷，现多形容某种言论十分嚣张(含贬义)。两词都具有贬义色彩， “谣言”乃是“言论”，并非“坏事”，此处用 “甚嚣尘上”更合适。
2.D 本题考查语言表达连贯、准确的能力。后文说“而媒介素养……”，若补写语句中“公众媒介素养”在
后， 与后文衔接更紧密， 排除 B、 C 两项。 科学理论与技术作用于社会， 必然会牵涉到传播方法和路径， 用 “就” 更合适，排除 A 项。
3.C 本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的语句有两处语病：一是关联词的位置不当，因为各分句的 主语是一致的，关联词“如果”应该放在主语“受众”的后面，排除B、 D 两项；二是语序不当， “不会助推谣 言的再传播”和“不至于被谣言蒙蔽”应该调换位置，排除 A 项。故选 C 项。
4.答案 (示例)①阅读方式在一定程度上能影响思维方式
②新的阅读形态可能有利有弊 ③传统的纸质书阅读本身就是一个审美过程
5.答案 在信息时代如何正确看待网络阅读和纸质阅读
解析 文段主要有三段。第一段由“以互联网和手机等新媒介为主导的阅读方式，有可能趋向思维的碎片 化、平面化、同质化，而在印刷时代形成的那种比较个性化的感知能力可能在降低”可知，主要讲述新的阅读 方式可能影响思维方式。 第二段中， 关键句“不能完全取代传统的阅读方式”“纸质阅读和数字化阅读可以并存， 既读书，也读‘网’”“一般而言，读‘网’比较适合‘浅阅读’，了解新闻信息，也是上网比较方便。但读纸质 书更适合‘深阅读’”这主要是讲述电子阅读和纸质阅读各有优势和不足。第三段中，关键句“所以无论现代信 息科技如何发达，网络阅读不能也不应当完全取代传统的阅读。在信息时代，既要适应和利用网络阅读，又要 警惕和尽可能减少网络阅读带来的弊害”，总结全文。 综上所述可知这三段的主要内容是： 在信息时代如何正确 看待网络阅读和纸质阅读。
6.答案 ①价值观引领是首位 ②度量信息的尺子是什么 ③如果忽视人文教育
7.答案 提高媒介素养要重视人文教育, 因为人文教育能塑造青少年的心灵和人格,培养其批判意识和理性 思考能力,而这正是良好媒介素养的根基。
解析 第三段是从“人文教育”的角度论述如何提高青少年网民的媒介素养。作答时,可先根据“人文教育 是奠基石”“无论教育……重视人文教育”概括观点,再结合“人文教育的独特价值……根基”分析原因。
8.8、答案 自媒体是指普通个体以博客、 微博、 微信等网络平台为传播途径，向大众或个人传播规范性或 非规范性信息的一种新媒体形式。
解析 本题考查下定义和句式变换的能力。首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近概 念。此题中的临近概念就是“新媒体形式”。接着寻找种差，就是寻找属于邻近属概念的信息点。要注意有些种 差是由多个属性组成复杂的属性，这些属性提取时一个也不能少，否则会造成定义不严密。根据字数要求可删 去不必要的信息，如本题中的①句说明了自媒体的别称，在定义中不是必须要有的，可弃置不用。最后整合答 案。
9、答案 (1)发布：限制字数，发至平台。
(2)传播：即时送达。
(3)获取：自动获取，可搜索。 (意思对即可)
解析 本题考查筛选信息、压缩语段的能力。解答本类题先通读语段内容，了解其层次，在此基础上筛选 关键信息并进行概括，注意字数限制。
10. 【答案】 中国的建筑形式被中国人民喜爱接受， 并超越材料限制运用到砖石建筑，与外国舍弃木材完全 以砖石为材料不同，中国木框架是建筑主要结构方法，为新建筑发展创造有利条件。

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解析：首先从内容上来讲，由“这条发展的途径中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，……完全一 样的，所不同者……”可知，该语段主要说明中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑的相同点和不同点。第一 句，主要讲“这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱 ”。第二句主要讲“从木材结构产生 的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去 ”。第三句是对前面两句内容的总结， 即说明在 中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的“词汇”和“文法”的原因。第四句指出外国舍弃木材完 全以砖石为材料不同。最后两句主要讲中国木框架的结构方法及意义。可以从中国建筑形式特点，与外国的不 同点等方面概括。
11.D 文中“槐蝉”是借代，代指高官显贵。
A.借代，用“管弦”代指音乐。 B.借代，用“桑梓”代指家乡。
C.借代，用“蛾眉”代指杨贵妃。 D. 比喻，是否定喻， “人心”是本体， “木石”是喻体。
12.D 解析： “克勤克俭开了一夏，真的累了”运用了拟人， “仿佛焦墨的点点勾画”运用了比喻， “身体里 也装了一卡车的疲惫”运用了夸张。
13.C 【解析】文中画横线句“悄悄” “爬上”把香气人格化，使用的是比拟修辞手法。
A. “三千尺”“银河”运用了夸张和比喻； B. “帆”代指“船”，运用了借代； C. “放春愁去”运用了比拟； D. “梨花”喻雪，运用了比喻。故选 C。
14.A 【解析】文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞， “容光焕发”“不会得到它的好脸色”赋予了砚人的 情态。 A 项，使用了拟人的修辞， “先偷眼”“合断魂”等词语分别赋予了“霜禽”“粉蝶”人的情态。 B 项，使 用了比喻的修辞，将乌云比作墨汁，将雨滴比作珍珠。 C 项，使用了借代的修辞， “粉香”代“梅花”。D 项，使 用了通感的修辞，诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉。故选 A。
15.D ABC 为通感， D 为拟人
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