2023年四川高考语文试卷和答案.docx

2023 年四川高考语文试卷和答案适用地区：四川、云南、广西、贵州、2023 年普通高等学校招生全国统一考试甲卷 语文答案及解析考前须知：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题 卡上。2.答复选择题时，选出每题答案后，用铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑。如需或动，用橡皮擦干净后，再选涂 其他答案标号。答复非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。3.考试完毕后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读 36 分一阐述类文本阅读此题共 3 小题， 9 分 阅读下面的文字，完成下面小题。中国金银器是第一部中国古代金银器通史，囊括了器 皿与首饰，着眼于造型与纹饰，究心于美术与工艺、审美与生 活的关系。第 1 页 共 43 页本书的研究旨趣，不在金银器的科学技术开展史，而在与 社会生活史亲密相关的造型、纹饰、风格的演变史，也可以 说，它不是穷尽式的历史资料汇编，也不是用考古学的方法对 器物分型、分式以划分时代，而是以目验实物为前提，从名物 学入手，通过定名，以器物描绘的方法，来展示工艺美术史与 社会生活史中的金银器。中国古代金银器研究，是伴随现_古学而生的一门新兴 学问。传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器 史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数 目，但提供详细形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和 数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工 艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观 的实例。金银器兼具富与丽的双重品质。首先它是财富，其次它是 一种艺术形态，然而通过销溶的方法又可使之反复改变样态以 跟从时代风气。相对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之 雅，金银器可谓一俗到骨。它以它的俗，传播时代风气。与其 他门类相比，金银器皿和首饰的制作工艺都算不得复杂，这里 便格外显示出设计的重要。从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、最 为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设计第 2 页 共 43 页的两大主旨，当然，不同时代表现的形式多有不同，亦即选择 与创造的艺术形象不同，这也正是工艺美术史所要展示的一个 主要内容。这里“史”的概念是指以贴近设计者和制作者装饰 用心的感知，展示没有文字或鲜有文字却只是以成品来显示的 设计史脉络，而不是贴着历史编年来勾画开展的线索。小说家 说：“语言是我们的思维方式，是我们最根底、最直接的表达 方式。语言也是一种建筑材料，许多意想不到的建筑物都是靠 了语言一砖一瓦地搭建起来的。”历史学家那么说：“我始终 强调运用最根本的 语文学 的学术方法，对传到我手中需 要研究的那个文本作尽可能全面和深化的历史化和语境化处 理，进而对它们作出最准确的理解和解读。 ”这两段话同样 可以移用于作为艺术语汇的造型与纹饰。本书即是建立在对艺 术语汇发生与演变的观察和分析p 之上。在这里呈现的是 两类语言：一是物，即用造型和纹饰表达自身的艺术语言；一 是文，即人对物的命名，此中包括了对物之本身和物所承载的 意义的理解。金银器工艺的开展演进，关键在于品类的丰富以及与时代 风气严密相关的造型和纹饰的设计之妙，技术的进步并非主 导。纹样设计首先取决于工匠的慧心，付诸纯熟掌握传统技术 的巧手，乃其第二义。纹样设计所涉及的图式演变，也包括两 项主要内容：一是金银器本身设计与制作具有连续性的工艺传第 3 页 共 43 页统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享的文学所形成的文 化生态。因此可以说，中国金银器史，很大程度上也是一部古 代社会风俗史。摘编自扬之水“更想工人下手难”中国金银器导 言1. 以下关于原文内容的理解和分析p ，正确的一项为哪一项 A. 考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典 籍记载，而其价值和意义却在典籍记载之上。B. 考察一个时期社会的审美风气，应先注意其时金银器 皿和首饰流行的工艺设计以及对时代风气的传播。C. 无论哪朝哪代，金银器纹样设计都脱不开祈福与怡情 两大主旨，其他工艺美术门类的纹样设计也是如此。D. 给没有文字或鲜有文字的金银器成品命名，其所处时 代的社会风俗和文化生态是命名的主要根据。2. 以下对原文论证的相关分析p ，不正确的一项为哪一项 A. 文章开宗明义，点明中国金银器一书的性质，概 述了全书研究的对象和范畴。B. 文章通过将金银器与书画、金石等比照，突出其品质 特性，凸显了设计的重要。第 4 页 共 43 页C. 文章引用小说家、历史学家的话，来解释将造型和纹 饰视作艺术语汇的研究思路。D. 文章末段重点论证了连续性的工艺传统对金银器技 术、造型和纹样设计的影响。3. 根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项 A. 中国金银器一书将各种金银器实物复原到其设计 和制作的时代中来展开研究。B. 与其他艺术品相比，金银器因其“俗”，且经反复销 熔，所以传世实物的数量偏少。C. 古代金银矿石分布状况和冶炼技术的开展不在中国 金银器一书研究视野中。D. 古代文学作品涉及金银器 相关描绘，是中国金银器造 型和纹饰研究的重要参考。【答案】 1. B 2. D 3. B【解析】【 1 题详解】此题考察学生挑选并辨析信息的才能。A. “而其价值和意义却在典籍记载之上”错，无中生有。 在第三段，“考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载 籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心 问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例”，这里只是第 5 页 共 43 页在说考古发现的实物有其自身的价值，而没有把它与典籍记载 进展比拟，二者应当是各有价值。C. “都脱不开也是如此”错，表述绝对，根据原文第 五段“从造型设计的角度来看，工艺美术是共性多、个性少、 最为贴近生活的艺术。无论哪朝哪代，祈福与怡情都是纹样设 计的两大主旨”可知，选项缺少一个前提条件“从造型设计的 角度来看”。D. “其所处时代的社会风俗和文化生态是命名的主要根 据”错，无中生有。原文第五段末尾只是说“文，即人对物的 命名，此中包括了对物之本身和物所承载的意义的理解”；而 通过第六段“纹样设计所涉及的图式演变一是设计者和制 作者共处的风俗与共享的文学所形成的文化生态”可知，其所 处时代的社会风俗和文化生态影响的是金银器纹样设计的图 式。应选 B。【 2 题详解】此题考察学生分析p 论点、论据和论证方法的才能。D. “重点论证了连续性的工艺传统对金银器技术、造型和 纹样设计的影响”概括不全面，原文是“纹样设计所涉及的图 式演变，也包括两项主要内容：一是金银器本身设计与制作具第 6 页 共 43 页有连续性的工艺传统，一是设计者和制作者共处的风俗与共享 的文学所形成的文化生态”，可见原文是两个内容。应选 D。【 3 题详解】此题考察学生分析p 概括作者在文中的观点态度的才 能。B. “因所以”强加因果。原文第四段是“然 而通过销溶的方法又可使之反复改变样态以跟从时代风气。相 对于可入鉴藏的书画、金石、玉器、瓷器之雅，金银器可谓一 俗到骨。它以它的俗，传播时代风气”，只是谈到金银器的 “俗”和通过销溶的方法反复改变样态以传播时代风气，并未 说到这两个原因影响了它的传世实物数量。应选 B。二实用类文本阅读此题共 3 小题， 12 分 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：利用杂 种优势以大幅度进步农作物产量，是现代农业科 学技术的突出成就之一，植物雄性不育性的发现和利用，使不 少两性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂 种优势能 广泛应用于消费。近年来，我国的杂交水稻已获得了重大打 破，为大幅度进步水稻产量创始了一条有效的途径。第 7 页 共 43 页摘编自袁隆平杂交水稻培育的理论和理论 材料二：遗传育种学界对水稻这一严格自花授粉作物具有杂 种优 势现象普遍持否认或疑心态度，袁隆平根据自己对水稻的长期 观察，经过与玉米等作物杂 种优势利用现象的比拟后，对水 稻无杂 种优势的观念提出了质疑。袁隆平于 1964 年正式开场 水稻杂 种优势利用的探究，两年后终于发现水稻具有杂 种优 势。根据高粱、玉米杂 种优势利用的成功经历，他将这种杂 交思路用于水稻物种上，由此提出了“三系法”籼稻杂交道 路。所谓三系杂交水稻是指雄性不育系、保持系和恢复系三系 配套育种。不育系为消费大量杂交种子提供了可能性，借助保 持系来繁殖不育系，用恢复系给不育系授粉来消费育性恢复且 有优势的杂交稻。从“三系法”的操作程序上讲，成功的关键 首先是要找到适宜的不育系材料。在认真总结多年来的研究工 作的根底上，袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲 本的亲缘关系太近造成的。后代产生变异的可能性与亲本的亲 缘关系呈正相关，即亲本的亲缘关系越远，后代产生变异的可 能性就越大，不育性状就越明显。于是一切都变得明晰了：下 一步的工作即是寻找地理远缘或遗传远缘的稻株，而在这些稻 株中，野生稻或野生稻中的不育株作为亲本那么是最为理想 的，它极有可能打破此前不育系选育的难关。“远缘杂交”技第 8 页 共 43 页术道路确实立，是袁隆平“三系法”杂交水稻迈向成功的关键 性一步。随着雄性不育野生稻野败在海南的发现，“远缘 杂交”的技术道路得到证明，它不仅正确而且完全可以实现。摘编自雷毅科学研究中的创造性思维与方法 以 袁隆平 “三系”法杂交水稻为例材料三：由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各地涌现出各种 与杂交水稻种植相配套的新型种植形式。湖南、浙江、广东、 广西、江苏、湖北等省区以种植杂交水稻为主，开展麦类与一 季杂交稻、双季杂交稻、玉米与杂交稻等多种形式。这些新型 形式不仅进步了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多种经 济作物的经营开展，而且培育了地力，进步了土地经济效益与 生态效益。推广杂交水稻，还促使中低产稻田的相貌发生根本 性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观念。杂交 水稻分蘖力强，根系兴旺，吸收力好，秆粗叶茂，株型好，光 能转化效率高，这使中低产稻田可以获得较高的产量，与高产 稻田产量的差距大大缩小。摘编自李晏军中国杂交水稻技术开展研究 1964 20234. 以下对材料相关内容的梳理，不正确的一项为哪一项 第 9 页 共 43 页5. 以下对材料相关内容的概括和分析p ，不正确的一项为哪一项 A. 袁隆平在进展杂 种优势利用 探究理论时，并没有盲 从学界的权威理论，而是将杂交水稻作为自己研究的打破口。B. 不育系材料的选育是三系配套育种技术能否实现的关 键，理清这一研究思路后，袁隆平开场了寻找地理远缘或遗传 远缘稻株的工作。C. 亲本的亲缘关系越近，后代的不育性状就越不理想， 这是袁隆平在认真总结多年研究工作的根底上才认识到的。D. 杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植形 式相配套，这些新型形式不仅提升了土地的复种指数，还培育 了地力。6. 杂交水稻培育的成功有什么意义？请根据材料进展概 括。【答案】 4. C 5. D6.使很多两性花植物的杂 种优势能广泛应用于消费； 找到了我国大幅度进步水稻产量的有效途径；促使全国出 现与杂交水稻种植相配套的新型种植形式，进步了土地经济效 益与生态效益；进步了中低产稻田的产量，大大缩小了与高 产稻田产量的差距。【解析】第 10 页 共 43 页【 4 题详解】此题考察学生挑选并辨析信息的才能。C. “打破”“亲本亲缘关系过远的难关”错。材料二说的 是“袁隆平终于认识到，后代不育性状的不理想是亲本的亲缘 关系太近造成的”，可见“野败的发现”打破的是亲本的亲缘 关系过近的难关。应选 C。【 5 题详解】此题考察学生对多个信息进展比拟、辨析的才能。D. “杂交水稻的推广正好与全国各地涌现出的新型种植形 式相配套”错，材料三第一句是“由于杂交水稻不同熟期组合 的出现，全国各地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种 植形式”，可见“全国各地涌现出的新型种植形式相配套”是 在“杂交水稻的推广”之后出现的，是杂交水稻不同熟期组合 出现引起的结果。应选 D。【 6 题详解】此题考察学生评价事件的社会价值和影响、挑选并整合文 中信息的才能。结合材料一“植物雄性不育性的发现和利用，使不少两性 花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的杂 种优势能广泛应第 11 页 共 43 页用于消费”，可概括出：使很多两性花植物的杂 种优势能广 泛应用于消费；结合材料一“近年来，我国的杂交水稻已获得了重大打 破，为大幅度进步水稻产量创始了一条有效的途径”可概括 出：找到了我国大幅度进步水稻产量的有效途径；结合材料三“由于杂交水稻不同熟期组合的出现，全国各 地涌现出各种与杂交水稻种植相配套的新型种植形式”“这些 新型形式不仅进步了土地复种指数，促进了粮食、食用油和多 种经济作物的经营开展，而且培育了地力，进步了土地经济效 益与生态效益”，可概括出：全国出现各种与杂交水稻种植相 配套的新型种植形式，进步了土地复种指数，促进了粮食、食 用油和多种经济作物的经营开展，培育了地力，进步了土地经 济效益与生态效益；结合材料三“推广杂交水稻，还促使中低产稻田的相貌发 生根本性变化，同时改变了农民对中低产稻田的种植评估观 念”“这使中低产稻田可以获得较高的产量，与高产稻田 产量的差距大大缩小”，可概括出：进步了中低产稻田的产 量，大大缩小了与高产稻田产量的差距。三文学类文本阅读此题共 3 小题， 15 分 阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：第 12 页 共 43 页支队政委节选王愿坚我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎 么也爬不上去。突然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又 高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我一睁眼， 可不是，我的手正在他手里攥着呢。见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求 你个事成不成？”“怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的 月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。“我让你干什么你干什么？”“一定！”他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来， 愣眉愣眼地问：“政委，要出发？”“不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱 们到那边竹林里去。”我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明 星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看， 选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫 你干啥你干啥？”“真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。第 13 页 共 43 页“好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔 在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起 来！”“该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不 干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你 疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧 点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另 一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！”直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地翻开 了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又 红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来， 这痛苦“快，快下手哇！”他在催我。“我，我干不来！”我痛苦地说。“你容许过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总 不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说 伤口出了脓，比 不长还受用 ，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了 个负担？又可以多帮你干点工作。 ”对我说完软的，又对小 林来硬的：“林大富同志， 三大纪律 头一条就是服从命 今，我命令你：挤！ ”第 14 页 共 43 页我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着 伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一 下。我问：“老胡，怎么样？”“没关系，你，你别管我！”我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得 消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我成心把 话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？”“说说不上”他低声答复。他把“上”字说成了 “桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。“再追上来怎么办呢？”我又问。“嗯”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖 一阵。“要是真来了，咱就再干他一下，好不好？”“嗯”他又是一阵猛抖。一连两次问话没有答复，我心慌了，扭头向他望了望，只 见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那 浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小 林：“快，快去化杯盐水来！”蓦地，竹子剧烈地颤抖了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到 了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了第 15 页 共 43 页手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已 经被汗水湿透了。我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子， 扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把 野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里 紧握着一把潮湿的泥土。太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的险上。他无力地睁 开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛 啊！ ”汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这 晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角 上。有删改文本二：长征：前所未闻的故事节选美 哈里森 索尔兹伯里_ 的伤口始终愈合不了，到了 1935 年 6 月，他已不能 行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人 丹和济公水。 _把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不 久，伤口情况有所好转。 夏天， _还能一瘸一拐地走路，可是到了 9 月，伤口变 得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着第 16 页 共 43 页拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿 伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到_痛得 脸色发白，急忙停下手来。 _命令他继续挤，警卫员说他下 不了手。 _ 已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子 把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把_ 的腿捆在 树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然 后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。 _ 痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑 着说：“这回它不会再反攻了。”确实如此，伤口彻底愈合 了，再也没有发作。 注 见陈丕显回忆录赣南三年游击战争。材料 来自 1984 年 3 月 23 日对胡华的采访。过家鼎等译，有删改7. 以下对文本相关内容和艺术特色的分析p 鉴赏，不正确的一项为哪一项 A. 文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮 的”“太阳已经出来了”，既推进了情节开展，也暗示了主人 公心理的变化。B. 文本一中的老黄是小说表达者，也是“手术”的施行 者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，衬托了老胡的 刚毅。第 17 页 共 43 页C. 文本二中_ “术”后笑着说“这回它不会再反攻 了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出_ 的乐观与幽默。D. 通过对老胡和_ 战胜身体痛苦的描写，两个文本不 仅写出了战斗生活的艰辛卓绝，更写出了_信仰的宏大力 量。8. 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分 析p9. 这两个内容相近的文本文体不同，因此艺术表现也有 差异。请比拟并简要分析p 。【答案】 7. A 8. 1刚毅果敢。腿部受伤化脓，他果 断决定让人挤出脓血，表达出铮铮铁骨。2意志坚强。没 有医疗器械和麻药，他忍受剧痛，有不屈的意志。3信念 坚决。环境的艰辛和身体的痛苦都不能改变他_ 的信念。9. 1文本一有完好的故事情节，详细展示了事情的起 因、经过、高潮和结果；文本二叙事情节简约。2文本一 重在艺术性，有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境的 衬托；文本二讲究真实性，没有环境方面的衬托渲染。【解析】【 7 题详解】第 18 页 共 43 页此题考察学生分析p 鉴赏小说内容和艺术特色的才 能。A“也暗示了主人公心理的变化”错误，文中“月光一 照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”主要是推进情 节开展，如一开场“月光一照”才能老胡的苍白的脸色，所以 有了下文挤脓血的情节；接着“启明星贼亮贼亮的”意味着时 间的推移，挤出脓血势在必行；最后“太阳已经出来了”意味 着挤脓血的危险过去，所以推动了情节的开展，不能暗示主人 公心理的变化。应选 A。【 8 题详解】此题考察学生鉴赏作品的人物形象的才能。 由“老黄，我求你个事成不成？”“把我绑起来！”“来，使劲挤它！”“帮我挤挤就好了”可知，老胡腿 部受伤化脓，影响行动，且从后文“你看今天敌人还会不会再 跟上来”可知，后面还有追兵，这种情况之下，老胡决然让人 帮助把腿部的脓血挤出，表达出刚毅果敢的一面。由“没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来， 这痛苦”“听得出话是从牙缝里挤出来的”“没关系，你，你 别管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一阵猛抖”“蓦地， 竹子剧烈地颤抖了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手第 19 页 共 43 页上”可知，当时没有器械，也没有麻药，是生生挤出腿部的脓 血，甚至挤出了两片碎骨片，这些内容表达出老胡不屈的意 志。从当时的情境来看，老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严 重，为了继续战斗，在缺医少药的情况之下忍受宏大痛苦用土 法疗伤，这与老胡坚决的_信念有关。【 9 题详解】此题考察学生分析p 文体特征以及表现手法的才能。由题干可知，首先要明确两个文本的文体。文本一是小 说，文本二是纪实文学。然后结合两种文体的特点分析p 二者艺术表现伤的差 异。从情节角度来看，小说的情节比拟完好，有起因、经过、 高潮和结果，就文本一来看，小说的起因是老胡身体状况变 差，开展是老胡让“我”和林大富把他绑到树上，高潮是挤出 脓血的过程，结尾是挤出脓血之后老胡说痛，故事情节完好； 而文本二主要讲述了_必须采用土法疗伤的原因以及疗伤的 过程，叙事简约。从艺术手法和效果角度来看，文本一是小说，所以讲究艺 术效果，所以在对老胡的塑造之中运用了动作、语言、神态等 描写方式，如为了让“我”和林大富把他绑起来，他说“老第 20 页 共 43 页黄，我求你个事成不成？”“我让你干什么你干什么？”“不，有任务！”，这些是语言描写，如”老胡说着抓 起一个挎包”，这是动作描写，同时文中借助环境描写进展衬 托，借助“我”和“林大富”进展衬托，作者借助这些方式塑 造了一位铮铮铁骨的英雄形象；文本二是纪实文学，所以重在 真实，疗伤的过程是真实的记录，没有环境的衬托渲染，真实 展现当时的画面。二、古代诗文阅读 34 分阅读下面的文言文，完成下面小题。齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠 王患之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑 之，奈何？”张仪曰：“王其为臣 约车并币，臣请试之。 ” 张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲 伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于 之地，方六百里。假设此，那么是北弱齐，西德于秦，而私商 于之地以为利也，那么此一计而三利俱至。”楚王大说， 宣 言之于朝廷曰： “不榖得商于之田，方六百里。”群臣闻见 者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不榖不须一兵不伤一 人而得商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺 何也”陈轸对曰：“臣见商于之地不可得，而患必至也。”王 曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王者，以王有齐也。今地第 21 页 共 43 页未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重 孤国？且先绝齐，后 责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，那么两国兵必 至矣。 ”楚王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待 吾事。”楚王使人绝齐。张仪反，秦使人使齐，齐、秦之交 阴合。楚因使一将军受地于秦。 张仪知楚绝齐也，乃出见使 者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒， 欲兴师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因此赂之一名 都，与之伐齐，是我亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举 兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜陵。故楚之土壤士民非削 弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。节选自战国策 秦策二10. 下对文中划线都分的断句，正角的项是 A. 不榖不烦一兵 /不伤一人而得 /商于之地六百里 /寡 人自以为智矣 /诸士大夫皆贺子 /独不贺 /何也 /B. 不榖不烦一兵 /不伤一人 /而得商于之地六百里 /寡 人自以为智矣 /诺士大夫皆贺 /子独不贺 /何也 /C. 不榖不烦一兵 /不伤一人 /而得商于之地六百里 /寡 人自以为智矣 /诸士大夫皆贺子 /独不贺 /何也 /D. 不榖不烦一兵 /不伤一人而得 /商于之地六百里 /寡 人自以为智矣 /诸士大夫皆贺 /子独不贺 /何也 /第 22 页 共 43 页11. 以下对文中加点的词语及相关内容的讲解，不正确的 一项为哪一项 A. 约车意思是约定派车，“约”与鸿门宴“与诸将 约”的“约”字含义一样。B. 宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文 告的“宣言”含义不同。C. 孤国指孤立的国家，“孤”与赤壁赋“泣孤舟之 嫠妇”的“孤”字含义一样。D. 阴合意思是暗中结合，“阴”与岳阳楼记“朝晖 夕阴”的“阴”字含义不同。12. 以下对原文有关内容的概述，不正确的一项为哪一项 A. 秦国想要攻打齐国，但又担忧楚国作梗，因为齐国曾 经帮过楚国，齐楚关系亲密。秦惠王希望张仪考虑如何应对， 张仪容许尝试出使楚国。B. 张仪见到楚王，提出楚国假如能与齐国断交，秦王就 会下令献上商于之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国 的恩惠，这是一举三得的事情C. 楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然， 认为秦看重楚是因为楚有齐为后援，假设先绝齐后索地，一定 受骗，齐秦两国都将攻打楚国。第 23 页 共 43 页D. 张仪返回，秦王随即派人与齐结合，拒不给楚国六百 里地，楚王大怒，起兵伐秦，秦齐合力大败楚兵。楚国失败是 因为没有听从陈轸而误信张仪。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待 吾事。”2张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广 从六里。”【答案】 10. B 11. A 12. B13. 1楚王不听从，说： “我的方案已经妥当了，你 就闭口不要多说，就等待看我得到割地吧。 ” 2张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的 索土使臣说： “是这里到那里，纵横总共是六里土地。 ”【解析】【 10 题详解】此题考察学生文言文断句的才能。“不烦一兵”和“不伤一人”字数一样，构造相似，都是 后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是连词，所以 “而”之前应断开，由此排除 A、 D。“子”是第二人称，指“你”，是“不贺”的主语，因此 “子”前应断开，由此排除 C。第 24 页 共 43 页这句话的意思是：我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士， 就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中百官 都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？应选 B。【 11 题详解】此题考察学生理解文言实词在文中的意义和用法的才能。A. “约车”的“约”是“拴套、准备”之意，“与诸将 约”的“约”是“约定”之意，二者含义不同。说法错误。B. “宣言”是指特意宣扬某种言论，使人周知；作文告的 “宣言”是指国家、政党、团体或_对重大问题公开表态以 进展的宣传号召，二者含义不同。说法正确。C. “孤国”中的“孤”是孤单、孤立的意思；赤壁赋 “泣孤舟之嫠妇”的“孤”字是孤单之意，二者含义一样。说 法正确。D. “阴合”的“阴”是私下、暗中的意思，岳阳楼 记“朝晖夕阴”的“阴”字指阴晦的气象，二者含义不同。 说法正确。应选 A。【 12 题详解】此题考察学生理解文章内容的才能。第 25 页 共 43 页B. “还能得到秦国的恩惠”说法错误。原文中 “西德于 秦”的意思是“对秦国施有恩惠”，而不是“得到秦国的恩 惠”。应选 B。【 13 题详解】此题考察学生理解并翻译文言文句子的才能。 1“善”，形容词，妥当，好；“其”，副词，表命 令语气，还是；“弭口”，住口。 2“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广 从”，纵横。参考译文：齐国帮助楚国进攻秦国，攻下了秦地曲沃。后来秦想 要进攻齐国，由于齐、楚友好，秦惠王为此忧虑，对张仪说： “我想要发兵攻齐，无奈齐、楚两国关系正亲密，请你为我考 虑一下，怎么办呢？”张仪说：“请大王为我准备车马和金 钱，让我试试看。”于是张仪去南方楚国见到楚怀王，说： “如今对秦王来说齐王的罪恶是最严重的，秦国准备征讨齐 国，然而楚国跟齐国交好。假如大王能关起国门跟齐断绝交 邦，让我劝说秦王献上商于的土地，方圆六百里。假如这样， 楚国就在北面削弱了齐国的权力，又在西面对秦国施有恩惠， 且获得了商于六百里土地，这就是一举三得的上策。”楚怀王第 26 页 共 43 页非常快乐，在朝堂上宣布说：“我已经得到商于六百里土 地。”听见这话的群臣都向怀王道贺，陈轸最后晋见，唯独不 向怀王道贺。怀王说：“我不派遣一个士兵，不伤亡一名将 士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中 百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？”陈轸 答复说：“我认为大王不但得不到商于六百里土地，反而一定 会招来祸害。”怀王问：“为什么？”陈轸答复说：“秦王之 所以重视大王的原因，是因为有齐国这样一个强大盟邦。如今 还没有得到秦国的割地却先和齐国断绝邦交，是让楚国陷于孤 立状态啊，秦国又怎会重视一个孤立无援的国家呢？何况楚国 假如先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，那么必然遭到 张仪欺骗。结果是西面惹出秦国的祸害，北面切断了齐国的后 援，这样秦齐两国的兵都一定会进攻楚国。”楚王不听从， 说：“我的方案已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我得到割地吧。”怀王派使者跟齐国断绝邦交。张仪回到秦 国之后，秦王就派使者前往齐国，秦齐的盟约暗中缔结成功。 楚国派遣一名将军去秦国接收土地。张仪在证实楚齐确实断交 以后，才出来接见楚国的索土使臣说：“是这里到那里，纵横 总共是六里土地。”楚国使节回国报告楚怀王，怀王大怒，准 备发兵去攻打秦国。陈轸说：“攻打秦国，不是一个好方法。 大王不如趁此时机将一个大都市送给秦国，跟秦连兵伐齐，这第 27 页 共 43 页样可以把损失在秦国手里的再从齐国补偿回来。楚怀王没有采 纳，于是发兵北去攻打秦国。秦、齐两国合兵，楚军在杜陵惨 败。可见，楚国的土地并非不大，人民也并非软弱，之所以会 几乎_ ，是怀王没有采纳陈轸的忠告，而过于听信张仪的缘 故。二古代诗歌阅读此题共 2 小题， 9 分阅读下面两首宋诗，完成下面小题。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树上下。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。画眉禽文同尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。14. 以下对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项为哪一 项 A. 欧诗和文诗题目大体一样，都是以画眉鸟作为直接描 写对象的咏物诗。B. 欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行，文诗中的画眉 鸟那么在笼中饲养。第 28 页 共 43 页C. 欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟，其鸣叫声有差异，而文 诗对此并未涉及。D. 欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致 一样的文化含意。15. 这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不一样。请简要分 析p 。【答案】14 . C 15. 欧诗托物言志，通过比照画眉鸟在 不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发的 是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗对画眉 进展侧面描写，通过比照“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣 声的听觉感受，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟韵洒落 的人物形象。【解析】【 14 题详解】此题考察学生鉴赏诗歌表达技巧，理解诗歌内容的才能。C. “而文诗对此并未涉及”说法错误。文诗中先说笼中的 画眉鸟在窗边清风中鸣叫，初听之时，声音还是来自“高笼” 之中；但等到诗人了却简单的公事，众人散尽之后，衙署清幽 安静，此时再听画眉鸟的鸣声，那么如同置身于“千岩万壑 中”一般。因此，文诗也认为画眉鸟在“高笼”中与在山林之 间的鸣声是有差异的，对此有所涉及。第 29 页 共 43 页应选 C。【 15 题详解】此题考察学生鉴赏诗歌事物形象的才能。欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画 眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声，远比 不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。在本诗中，诗人对画 眉鸟进展