八年级物理沪科版动与静.doc

课题
动与静
课型
新授
备课人

教学
目标
知识
与
技能
1、 能举例说明自然界存在多种运动形式，知道自然界处于不停的运动中。
2、 能用实例解释机械运动及其相对性。
过程与
方法
1、 创设相对运动或静止的情境，让学生在情境中学会知识
2、 培养学生分析问题能力

情感态度与价值观
增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴，学习物理的志向。培养学生热爱生活。
重点
运动与静止的相对性
难点
判断物体是运动的还是静止的
教学环节
教师调控
学生活动
备注
引课：
利用课件展示几幅图片、诗句、音乐、画

新课教学
概念：机械运动
理解运动的相对性

解释几个典型实例，见课件
补充例子：
1、 乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物时，乘客是运动的；但选择电梯为参照物时，乘客却又是静止的。
2、 人们利用同步卫星转播电视节目

3、 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

课堂练习见课件

小结

课堂反馈见试卷

布置作业：导航P7-4、5、1、2 P8-3、4、5 1、2、3、4、5

提出问题：从几幅图片中，你能找出它们共同之处吗？
评价

得出运动的概念
怎样理解一个物体和另一个物体
得出参照物概念

简单分析

同步卫星相对谁下运动的相对谁是静止的

表扬为主

分析、回答问题

理解
讨论、回答问题

思考、回答

思考回答