天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 重点连词辨析教案-人教版初中九年级全册英语教案.doc

重点连词辨析
适用学科
初中英语
适用年级
初三
适用区域
通用
课时时长（分钟）
60分钟
知识点
11组重点连词的辨析
教学目标
熟练掌握11组重点连词的辨析并能对其灵活运用。
教学重点
11组重点连词的辨析
教学难点
11组重点连词的运用
教学过程
一、 课堂导入
教师课前给学生几组词语，让学生对比词汇在句中的作用及意义找不同，以此来导入今天学习的11组重点连词的辨析。以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生讨论结果中我们进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。
二、复习预习
教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。

三、知识讲解
知识点：11组重点连词的辨析
1. above all/first of all/at first
above all
重在强调所列举内容在所有事物中的地位最为重要。
first of all
first of all, first及firstly侧重于强调列举事物的顺序，用于举例时表示“首先，第一”。
at first
并不强调列举事例的顺序，而是指时间，意为“起初，开始”，相当于at the beginning。2. also / too / either / as well / besides / moreover
also 一般用于肯定句, 有强调意味, 位于主谓之间, 即实义动词之前, 助动词之后。
too 只用于肯定句中, 一般位于句末, 比also更口语化。
either 一般只用于否定句, 多位于句末。
as well 一般多用于口语, 放在句末。
besides/moreover
词义基本相同, 但moreover后面所叙述的, 通常比前面所叙述的更为重要或更深入一步；在词序方面, moreover往往用于句首；另外, moreover是较为正式的用语。

3. because of / owing to / thanks to / due to
because of意为“由于，因为”，修饰句子的一部分，在句子中充当状语，强调因果关系，不用逗号与其他句子成分隔开。
owing to既可用作状语，也可用作表语，多用于前一种情况，所引导的状语修饰全句，要用逗号和主句分开。
thanks to意为“幸亏，多亏”，多用于表示积极的色彩，相当于“感激，感谢”。
due to在句中可充当表语或状语。它可以和owing to进行替换，作状语时一般不与句子的其他部分用逗号分开。4. before/since/until
before和since，until等引导的时间状语的区别
①before引导的时间状语的从句动作与主句动作的关系：主句动作在前，从句动作在后（即主句动作完成后从句动作才发生）。
②since引导的时间状语的从句动作与主句动作的关系：从句动作在前，主句动作在后。
③until用来引导时间状语从句，表示直到从句动作发生，主句动作才发生，意为“直到……才……”。

5. consequently / so
consequently“因此，所以”，是副词，只能作状语。
so“因此”，是并列连词，连接两个并列的句子。6. in case/in case of
in case是连词，引导状语从句，意为“万一；以防”
in case of是介词短语，后加名词或代词，意为“如果；假使”

7. in spite of／despite/though/although／as
in spite of／despite prep.不接让步状语从句，而是接名词、代词作宾语。
though／although conj. 引导让步状语从句，though可用倒装语序。
as conj. 引导让步状语从句，但需要用倒装语序。8. on the contrary/on the other hand
on the contrary “正相反”，表示相反的意见，强调否认或反驳。
on the other hand “另一方面，然而”，是说明问题的另一方面。

9. only if/if only
only if
表示“只有，只要”，引导条件状语从句，放在句首、句末均可。放在句首时，主句要用部分倒装语序。
if only
表示“如果……就好了；但愿”，引导虚拟条件句。表示现在的愿望用过去时；表示过去的愿望用过去完成时；表示将来的愿望用过去时或过去将来时。10. while / when / as
while
只能表示某一段时间，不能表示某一点时间。引导的时间状语从句其谓语动词只能是延续性的，而且从句多用进行时态，与主句中的谓语动词所表示的动作同时发生或存在。
when
既可表示某一点时间，也可以表示某一段时间。所引导的时间状语从句其谓语动词可以是延续性的，也可以是非延续性的，可与主句中的谓语动词所表示的动作同时发生，也可在其后发生。其时间状语从句多用一般时态。
as
常表示两个同时进行的动作含有“一边……一边……”的意思，或两个正在发展变化的情况，相当于汉语的“随着”。 如果表示两个短动作或事件同时发生, 最常用的是as或just as, 也可用when。11. regardless of / in spite of
regardless of 侧重于主观上的“不考虑”。
in spite of 侧重指不受某种客观情况的阻挠，相当于despite，意思为“尽管”。
四、例题精析
【例题1】
The changes in the city will cost quite a lot, ___________they will save us money in the long run.
A. or B. since C. for D. but

【答案】：D。
【解析】：并列连词or通常表示选择关系；for表示因果关系；but表示转折关系；从属连词since表示原因。通过比较前后两个分句意思可知，它们是转折关系。【例题2】
Roses need special care they can live through winter.
A. because B. so that C. even if D. as

【答案】：B。
【解析】：全句意为：玫瑰花需要特殊关心，以便过冬（为了安全度过冬天）。其余选项不合逻辑。

【例题3】
(2013·四川卷)Read this story, ________ you will realize that not everything can be bought with money.
A. or B. and
C. but D. so

【答案】：B
【解析】句意：如果你读这个故事，你将会意识到并不是一切东西都能用金钱买到。or“否则”； and“而且”； but“但是”； so“因此”。分析句子结构可知，本题为“祈使句＋and/or＋陈述句”结构，本句中前面的祈使句表示条件，后面的陈述句表示此条件下的结果，又由句意可知应用连词and。
【例题4】
It was the middle of the night __ my father woke me up and told me to watch the football game .
A. that B. as C. which D. when

【答案】D
【解析】本句中的when引导的是一个时间状语从句。句义：当我的父亲把我叫醒并我告诉我看足球赛的时候，那时在半夜。本句容易错选A项，认为是强调句型。实际上the middle of the night不能单独做时间状语，如果在the middle of the night前面加上in，本题就可以选择A项了。故D正确。
课程小结
本节课主要围绕重点连词辨析来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。课下要求学生多做题，多思考。近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。