资源描述
认识运动、运动的描述
单元名称 2.1-2认识运动、运动的描述 课时 2 课型 讨论交流
课 标
考查内容：参照物、运动和静止的相对性、运动的分类，物质的组成及微观世界的运动。
命题角度：常以生产和生活中的实际应用为背景材料。
题型：选择题、填空题为主。
目
标
引
导 知识与技能 ①能说出机械运动的含义；
②会区别宏观物体的运动和微观世界的运动；
③知道原子核式结构模型；
④理解参照物的概念；
⑤知道运动和静止的相对性。
过程与方法 ①通过观察生活现象体会到世界是运动的；
②通过观察与实践感受运动和静止的相对性。
情感态度和价值观 体会科学家们对机械运动的理解，从诗人、画家、音乐家、物理学家描述运动的不同方式中，发现运动世界的美。
方法引导
观察法
讨论交流法
实验探究法
各段时间预设
段名 时间
学习引导 5
先学自研 5
互动探究 20
点拨讲解 10
训练内化 25
诊断反思 15
辅导提升 课后
教学过程设计
七段说明 教师活动 学生活动 个性化设计
学习引导 1．视频：日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。
2．展示目标
3．学习方法的介绍：观察法、讨论交流法、实验探究法。 了解学习目标、学习方法
先学自研 1．检查先学自研的学习情况（三维学习本）
2．分小组展示学生自学成果（自主学习）
3．收集并展示学生提出的问题
1.学生自学本课时教学内容；摘录重要知识要点，尝试回答课文中的问题；提出不能解决或感兴趣的问题。
2.展示自学成果
互动探究
物理学中如何描述运动呢？什么是机械运动？
小明为什么说这辆汽车跑得真快呢？
什么是运动和静止？
李明背着书包向学校走去。李明是运动的还是静止的？
小王骑自行车上街。自行车是运动的还是静止的？小王是运动的还是静止的？
正在行驶的汽车是运动的还是静止的？汽车上的坐椅是运动的还是静止的？
什么叫参照物？参照物的选择原则是什么？
物质是由什么组成的？
你能证明分子在运动吗？
原子内部存在哪两个种不同的运动？
交流与讨论
点拨讲解 1.点拨学生在探究过程中出现的疑难问题
2.机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置改变叫做机械运动，简称运动。
3.参照物：事先被选定作为参照标准的物体叫参照物。（参照物本身实际是绝对在运动的，只是假定为不动）
4.静止：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
5.参照物的选择原则：参照物的选择应根据需要和方便来确定，但不能选研究物体本身。一般在研究地面上运动的物体时，选地面或固定在地面上的物体。
6.运动和静止是相对的。
研究同一个物体，如选择不同的参照物，可能会得出不同的结论。
7.演示实验：液体分子的扩散现象
8.原子内部的两种运动：一种是核外电子运动。与导体导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。
9.点拨学生在先学自研中提出的问题 学生认真听讲、积极思考做好笔记
训练内化
巡视、指导
学生完成《能力培养与测试》中的P9-12课时作业，高效训练
诊断反思 校对《能力培养与测试》中的P9-12课时作业，高效训练的答案、指导解题思路 更正、反思出错原因
总结解题思路
辅导提升
根据本单元所学知识，引导学生的创造研究 1．预习2.3节完成读书笔记和《能力培养与测试》中的P13和P15自主学习
2．学生自制米尺
教学
后记 目标达成情况
学生参与情况
存在问题
反思
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