华师大版七年级数学上册角-角的比较和运算(1).doc

角-角的比较和运算
教学任务分析
教学目标：
知识技能
1． 使学生掌握角的大小的两种比较方法及角的加，减运算。
2． 如何用尺规画任意角，角的平分线的定义
数学能力
引导学生从数到形的过度
情感态度
 重点
叠合法比较角的大小
难点
角的计算

教学流程安排
活动流程图：
活动1复习提问．
活动2 探究活动
活动3 课堂练习
活动5课后作业
活动内容和目的：
活动1创设问题情景，通过实际例子归纳角的大小的比较方法
活动2激发学生学数学的兴致
活动3 让学生通过实践，操作，讨论，归纳角角的加减运算的步骤。
活动4课后作业，学生巩固、提高、拓展．

课前安排
教具
学具
补充材料

教学过程设计 
活动1
从学生原有认知结构提出问题
1如何比较两个角的大小呢?

活动3
用尺规画任意角
活动4
例题
(1) 34°34′+21°51′ (2) 180°-52°31′
活动4小结
1．教师指导学生阅读教材后小结。
活动5 布置作业

师生行为
教师提出问题
学生思考、交流、抢答．
比较两个角的大小的 方法：
1. 叠合法
2. 度量法
师生共同研究
教师启发学生思考：
如何画任意角？
至此，教师引导学生归纳出角的画法
通过分析，引导学生发现：
角的加减运算步骤

问题与情境
活动1
目的是激发学生的学习数学的兴趣
活动2
学生归纳出角的种类。
发挥学生主观能动性及抽象概括能力
学生做练习
教师布置，学生纪录