资源描述
第3节 版式美化
课题
版式美化
课 型
新授课
课时安排
1课时
主备课人
教
学
目
标
知识
目标
A、 能够设置纸张类型、调整页边距；
B、 能够插入适当的页号形式；
C、能够设计较美观的页眉、页脚。
能力
目标
A、以“协作学习”的教学方法逐步培养学生处理信息的意识和能力；
B、以“任务驱动”的教学方法，培养学生的创新意识。
教学
重点
能够设计较美观的页眉、页脚
教学
难点
能够设计较美观的页眉、页脚
教学准备
1、多媒体教学软件；2、课件；3、学生实践样文。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情
景
导
入
1、通过多媒体网络教室展示课件上几幅作品，“同学们请看这几幅作品，这些作品我们看起来都比较的舒服，为什么呢。我相信经过这节课的学习后同学们也能够做的到。好，下面就让我们进入这节课的学习！”
2、点击课件出现题目——《版工美化》；
观看课件
采用实用形象的作品，激发学生的学习兴趣，从而引出今天的课题。
认
定
目
标
展示教学目标：（课件）
1、能够设置纸张类型、调整页边距；
2、能够插入适当的页号形式；
3、能够设计较美观的页眉、页脚。
观看课件
让学生明确本节课要掌握哪些知识点，这样学习才更有方向性，目的性。
学
习
新
知
一、 页面设置
我们可利用他来设置我们打印所用的纸张类型，及纸两边所留下的距离（页边距）具体操作方法如下：（教师演示操作）
第一步：执行“文件、页面设置”菜单项。
第二步：选择“纸张”选项卡，并选择一定的纸张大小，如下图
第三步：在“页面设置”对话框中选择“页边距”选项卡。对页边距进行调整。还可选择纸张是横向还是纵向使用。如下图
二、 设置页号（它可以让多面内容排列，有利于装订查阅）
教师操作演示：
第一步：执行“插入/页码”菜单项。
第二步：在“页码”设置对话框中设置页号的位置与方式。如下图
（注：在设置页号时如果文章有多页，并且要把首页作为封面，则需要把“首页显示页码”选项的选中状态取消）
三、 学生巩固练习：（教师巡回辅导并对出现的问题进行讲解更正）
观看教师操作
操作实践
侧重教学重点
学生注意观察，从中学习到相关的知识
对页面的设置要详细，要提高，对有于的文件来说，改变了页面设置，里面的内容也是改变的。
培养动手操作能力。
四、 设置页眉与页脚
页眉（教师演示讲解）
第一步：执行“视图－页眉页脚”菜单项，进入页眉编辑状态。
第二步：在页眉区设置一定的信息，例如以“初一三班研究性学习小论文”作为文章的标记。
第三步：进行其他修饰。如：在页眉文字下加入一条横线以分隔正文。
第四步：执行“页眉和页脚”工具栏上的“关闭”功能，退出设置，观察所有页的页眉效果。
学生自学：
参照修改页号的形式来修改页脚。
同桌之间可进行讨论，最后教师进行总结。
观看课件
观看教师操作
学生自学以
侧重教学重点2，突破教学难点。以现实生活中的实际任务来“驱动”学生，使之更有兴趣。
培养学生自主学习，创新学习的能力。
巩
固
新
知
1、 教师给每位同学发一份没有编辑的小论文，并完成下列要求：
A、 设置纸张大小为A4纸。
B、 页边距上下为3左右为2.5。
C、 添加页码（1、2、…….）
D、 给小论文增加页眉页脚。
学生进行操作练习
锻练学生利用新知识的能力。
教
学
反
馈
通过多媒体网络教室的转播功能展示部分好的学生作品、点评。
其它同学观看
使学生具有成就感，进一步引导学生去主动学习。
归
纳
小
结
1、 继续打开多媒体网络教室；
2、 归纳总结
A、能够设置纸张类型、调整页边距；
B、能够插入适当的页号形式；
C、能够设计较美观的页眉、页脚。
回答问题
观看课件
强调重点，难点。
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