资源描述
第1课 创建站点
教材内容分析
本课的学习内容涉及引导学生浏览主题网站、网站规划的一般步骤和FrontPage站点管理等三个方面的内容。是网站设计和制作的必要准备，网站规划的步骤更是每一个网站建设者应该掌握的基本知识。
本课是学生学习网站设计与制作的起步与入门，内容涉及网站的规划和网站制作工具（FrontPage）的基本操作，要设计规划整个单元要制作的主题网站。
教学目标
知识目标
(1)了解网站规划的一般方法；
(2)理解网站规划的重要性；
(3)认识FrontPage的工作界面；
(4)理解站点、网页、主页的概念。
技能目标
(1)能根据需要对网站进行规划和设计；
(2)能根据网站主题搜集相关素材；
(3)掌握新建站点和打开站点的方法。网站规划的基本思想，从网站的结构、版面的布局、信息的组织等多方面入手，为制作做好准备。
情感态度与价值观目标
感受规划的重要性，养成做事有计划、遇事多思考的习惯。
教学的重难点：网站的规划。
课时分配：一课时。
教法：通过浏览主题网站，使学生对网站的设计和制作有更多、更直观的了解。所以，教师在上课前应多准备一些不同主题、不同风格、不同布局的优秀网站供学生浏览，以帮助他们通过对比，了解网站的主题、风格、版面布局等基本概念。
教师还可以找一些出现问题比较集中的网站让学生浏览，让学生找出这些网站在设计中存在的问题。
规划网站时，教师应带领学生对按照网站规划的一般步骤逐步落实，强化网站规划的重要性，引导学生正确理解这一过程。
学法
教学资源与环境
1．可供学生浏览的优秀网站。
2．光盘中配套的网页素材。
3．“情感小屋”网站。
学生机应能上网浏览网页，或者配置虚拟上网环境；
自评、互评、师评要注意的问题
侧重对学生探究新知识的态度是否积极向上进行评价。
采用自评和小组评价相结合的方式进行。
教学过程
第一阶段：导入新课，明确学习目标
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
导入新课
引导学生阅读“读一读”材料。
师：小宇要设计制作网站是否也需要进行规划呢？究竟怎么规划呢？
阅读材料
通过材料理解规划的重要性，激发学习兴趣。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
学习
与
探究
任务一：借鉴与吸收
指导学生访问雏鹰网和联想网站，让学生通过观察，分析针对不同访问者的网站的不同特点。并将自己的感受填入表中。
师：如果我们要设计制作一个网站“情感小屋”应该从哪里下手呢？
任务二：网站设计的一般步骤
教师根据教材所列的内容逐一进行讲解。
师：俗话说：“磨刀不误砍柴功”，今天我们先来认识一下这把用来制作网站的“刀”。
任务三：FrontPage的站点管理
1．教师将学生分组，比较FrontPage界面和Word的异同，并填表。
2．指导学生自学新建站点
3．指导学生自学打开站点
师：还有其他操作方法吗？
浏览网站，并填写网站对比表。
生：设计和规划。
浏览“情感小屋”网站的内容。
分组讨论，认真比较，填写表格。
通过学件完成站点的新建。
尝试新建和打开站点的其他方法。
通过精彩的网页作品，让学生产生强烈的学习意愿。并借鉴与吸收优秀网站的设计方法。
确立学习目标，做到有的放矢。
通过任务驱动与自学探究的方式加深学生对知识点的认识。
第三阶段：知识、情感拓展
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
知识与情感
师：“慈母手中线，游子身上衣。”你对这句话是怎样理解的？你对自己的父母心怀怎样的感情？
师：请大家利用以前学过的网络信息搜索的方法，搜集整理赞美父母、表达对父母感恩之情的诗句、文章、图片或者歌曲。将这些信息分类存放，并将信息情况填表。
生：表达了作者对母亲的感激之情。
生：感谢、感激、感恩……
学生分组使用搜索引擎搜索相关素材，并填写表格。
通过学生搜集、整理感恩父母的相关素材，加深学生对“感恩”的理解。
搜集的素材也是后面学习内容的必要准备。
第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
实践
与
创新
师：请同学们浏览教材中所列的五个网站，分别画出它们的网站结构图和主页的布局。
教师巡视并进行评价
师：请同学们讨论二级页面“我的父母”的设计，并将设计构思依次填入相关表格中。
分组讨论完成任务。
在整理其他优秀网站的基础上借鉴与吸收，然后进行二级页面的设计，这是学习与探究基础上的提高。
第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫
教学
环节
教师活动
学生活动
设计理念
课堂小结
课堂小结本节课的学习内容。
师：建网站如同建设一幢高楼大厦。通过本节课的学习，我们只是进行了第一步（规划、备料），更加细致的工作将在后面陆续展开。请同学们和小宇同学一起，以本课为起点，认真学习网站建设的方法，实现心中的梦想。
总结。
憧憬未来，激发学生的学习热情。
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