资源描述
教 案
学科
英语
授课班级
七．3
时间
授课教师
授课手段
多媒体课件
教学模式
探究、合作、互动
课题
How was your weekend?
教
学
目
标
知识和能力目标
1、能熟悉课文主要内容，掌握相应的语言知识
2、 能结合所给任务，综合运用新、旧知识完成任务。
过程和方法目标
1、 能培养良好的听、说的能力，能正确使用动词过去式进行准确的描述。
2、 能在日常生活中理解并且应用这单元话题范围内的单词和习惯用语，在真实的语言环境中体会语言，运用语言，感受语言的真实价值，品味语言的实际意义，从而获得运用语言的实际能力。
情感目标
合理安排自己周末的学习、运动、休息、娱乐等活动形式，过有意义的周末。保持愉快的心情，以积极的姿态，精神饱满地面对生活与学习。
重 点
1、掌握一般现在时的基本用法； 2、 动词的过去时的变化。
难 点
通过对话练习来提高学生的语言表达能力。
教学过程设计
问题与情境
设计意图
课堂随录
复习旧知
巩固旧知，铺垫新知。
创设情境导入新课
聆听音乐
追忆昨日
播放《昨日重现》这首歌曲，让大家能够回忆起过去他们所做过的事情，然后让学生就歌词中出现的不知道的单词进行猜想和探究一般过去时句子的构成，鼓励同学们拓展思路，多方面进行考虑，培养学生们独立思考解决问题的能力。
学生探究
目的在于激发学生的探究能力
重点讲解
让学生对一般过去时有一个准确的理解与把握，能够准确应用词组搭配。
巩固练习
学生分小组讨论他们的周末生活，并且用所学的一般过去时的时态表达出来，一则可以检查学生对所学内容的掌握情况，及时巩固提高，另外这样可以培养学生的合作精神，同时也可以突出学生的主体地位。
课堂小结
让学生自己总结出本节课他们所学习到的新内容，培养学生对知识进行系统整理的能力。
作业设计：
1.总结出所学过的动词的过去时；
2.写一篇关于他们上周周末的小短文。
目的在于使学生在课后得到巩固提高的同时，教师也能了解学生巩固知识的程度的存在的问题。
教学反思：
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