江苏省连云港市灌南县八年级物理下册 7.2静电现象教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册物理教案.doc

7.2《静电现象》教案
一、教学目标
1．知识与技能
初步了解生活中有很多静电现象、摩擦可以使物体带电；知道带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引；知道原子的结构；知道摩擦起电是将电子由一个物体转移到另一个物体.
2．过程与方法
根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释.
3．情感态度和价值观
发展探究身边科学现象的兴趣.
二、教学重难点
解释静电现象、认识正负电荷
三、教学资源
一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片.
四、教学设计 自主空间
一、摩擦起电
1．引入
生活中有很多有趣的现象，如：用梳子梳干燥的头发，头发会怎样？
----头发飘起来了.头发为什么能飘起来呢？
再如：用头发摩擦过的塑料尺靠近纸屑，纸屑会怎样？
----纸屑被吸引了.纸屑为什么能被吸引呢？
2．体验静电现象
小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑.
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了.
即：经过摩擦的绝缘体能吸引轻的物体，用这种方式使物体带电叫做摩擦起电.
3．生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见，你知道的还有哪些？
二、认识电荷
1．不一样的电荷
静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？
小组探究活动7.5：认识正电荷和负电荷
结论：自然界仅有两种电荷，一类是正电荷，另一类是负电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.
2．进一步研究静电现象----小组研讨
解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了.
活动：用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？
三、原子构成初步及对摩擦起电的解释
1．19世纪末，英国物理学家汤姆生发现了电子，从而认识了原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成的.
2．不同物质的原子核束缚电子的本领不同.
3．摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体.
四、小结
1.电荷的相互作用规律；
2.电子的发现及原子的构成；
3.摩擦起电的实质.
五、作业
www 第一题
五、教学反思