四年级下册语文第八单元测试卷(含答案).docx

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四年级下册语文第八单元测试卷
时间:90 分钟 满分:100 分
题号 一 二 三 四 总分
得分

一、基础知识。 (38 分)

1.用“ ”画出加点字的正确读音。 (3 分)
搂抱(lóu lǒu) 硕果(suò shuò)

乖巧(guāi gāi) 恰当(qià hé)

2.看拼音，写词语。 (8 分)
jiè shào niǎn zǒu tuō zhuài
( ) ( ) ( )
zì sī liǎn jiá kuí huā
( ) ( ) ( )
3. 用“\”画去括号中不恰当的汉字。 (3 分)
滚(汤 烫) (袄 妖) (惩
规(拒 矩) (鲸 惊)鱼 木(棒
4.写出下列词语的近义词或反义词。 (6 分)
(1)写近义词。 (3 分)

抚摸(wú fǔ) 蔚蓝(yù wèi)

gēn (
shòu (

征)罚 捧)

zōng
)
xiǎo
)

丰硕—— (
奇异—— (
叱责—— ( )
仍旧—— ( )
幻想—— ( )
闪烁—— ( )



(2)写反义词。 (3 分)
允许—— ( )
常常—— ( )
凶狠—— ( )
漫长—— ( )
普通—— ( )
茂盛—— ( )
5.在括号里填入含“静”字的词语。 (4 分)
(1)当海非常( )的时候，你可以瞥见太阳。
(2)一阵狂风吹来， ( )的海面上突然翻起了波浪。
(3)同学们都在写作业，教室里非常( )。
(4)鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给( )的天山增添了无限生机。
6.指出下列句子运用的修辞手法。 (填序号)(4 分)
A. 比喻 B.拟人 C.设问 D.对偶 E.夸张
(1)后来呢?后来不用说，他们全都过上了好日子。 ( )
(2)有的公主把自己的花坛布置得像一条鱼。 ( )
(3)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ( )
(4)园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。 ( )
7 按要求写句子。 (10 分)
(1)一条装载着许多游客的船在航行。 (缩句)

。
(2)霜把所有的树枝涂成了银色。 (改为“被”字句)

。

(3)我只好让步。 (改为双重否定句)

。

(4)王五是一个好孩子， 肯让奶奶给他换衣服。 王五得到了一个宝葫芦。 (用关联词
合并句子)

。

(5)单单在巨人的花园里，仍旧依然是冬天的景象。 (修改病句)

。
二、能力提升。 (13 分)
1.补全下列名言，再选择合适的填入句子中。 (填序号)(6 分)

A.少年不知勤学苦， 。

B. ，一日不读十日空。
C. ，只要迈步总不迟。
D. ，学海无涯苦作舟。
(1)小刚平时学习总是不上心，爱玩，你可以用“ ”这句话来劝说他。

(2)在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，正所谓“ ”
只有这样，我们才会学有所成。
2.根据课文内容填空。 (7 分)
(1) 《宝葫芦的秘密(节选)》一文中奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是:①
；②；③；

④ 。
(2) 《海的女儿》这篇课文的作者是 (国家)的 。课文是整个

故事的 部分，表现了小人鱼公主对 的渴望与

向往。

(3) 《巨人的花园》中一道高墙挡住了孩子的脚步，也挡住了 ， 只留下了 。作者运用 的手法展开故事情节，揭示出

的道理。
(4)本单元我们学习的这些童话故事不仅想象丰富、引人入胜， 还给我们有益的启示，
例如读了《 》，我懂得了 。
三、阅读空间。 (24 分)
(一)巨人的花园(节选)(11 分)
他看见一幅奇特的景象。 孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了， 他们都坐在桃 树上面。 桃树看见孩子们回来十分高兴， 纷纷用花朵把自己装起来， 还在孩子们头上 轻轻地舞动胳膊。 小鸟们快乐地飞舞歌唱。 花儿们也从绿草丛中伸出头来。 这的确是 很可爱的景象。 只有一个角落还是冬天。 这是花园里最远的角落， 一个小男孩正站在 那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的 树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。 “快爬上来，孩子!”桃树一面对小男 孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
1.第一句话中“奇特的景象”指的是什么?用“ ”在文中画出来。 (2 分)

2.为什么花园里有一个角落还是冬天?(2 分)

。 3.文中写树、鸟、花都采用了哪种修辞手法?运用这种手法有什么好处?(4 分)

。

4. 巨人的花园里发生变化的原因是(3 分) ( )
A.孩子们带来了春天。 B. 巨人自己引来了春天。

(二)雨珠 ・ 露珠 ・ 泪珠(13 分)
东方破晓，晨光微露。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰边走过，看见花 上有三滴晶莹透明的水珠在向她招手，请她留步。
“闪闪发光的水珠，你们有何贵干?”快乐的女神驻足问道。
“有劳大驾，请你给我们当裁判。”
“噢，什么事啊?”
“我们同属于水珠，可是来源各异。请问哪颗水珠更珍贵呢?”
女神指着其中一颗水珠说: “那你就先来自我介绍下吧!”
雨珠听到让她先说， 十分得意地晃了晃身子说:“我啊来自高空的云层， 是大海的 女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”“我是黎明前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着 说，“人们称赞我是五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。”第三颗水珠迟迟不肯开口， 黎明女神和颜悦色地问: “那么，你呢，我亲爱的小姑娘?”
“我算不得什么”，她害羞地回答， “我来自一位姑娘的明眸——起初像是微笑， 而后称为友情，而现在被叫作眼泪。”
头两颗水珠听这么一说， 不约而同地撇撇嘴， 露出轻蔑的笑容。 黎明女神小心翼 翼地将泪珠置于手中， 连声称赞道:“还是你有自知之明， 丝毫也不炫耀， 显然比她们 俩更纯洁，也更珍贵!”
“可是，我是大海的女儿啊!”雨珠急得叫了起来。
“可是，我是辽阔苍穹的女儿!”露珠很不服气。
“是的，一点儿也不错。”黎明女神郑重地说， “而她呢，是人类内心纯真感情的
升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。”

说完，女神吮吸了泪珠，顿时消失得无影无踪。
1. 联系上下文，写出下列词语的意思。 (2 分)

娇艳欲滴： 。

和颜悦色： 。
2.雨珠来自;露珠是 ；泪珠来自 。最 终，黎明女神裁定更珍贵，她认为 。 (4 分)
3.对雨珠的“十分得意”，露珠的“急不可待”和泪珠的“害羞”理解恰当的是(3 分) ( )
A.前两者自认为比别人珍贵，很骄傲，急于让别人知道，而泪珠认为自己很平常，没 有什么可夸耀的地方。
B.雨珠、露珠比泪珠珍贵，她们很骄傲，而泪珠觉得比不过她们，有点自卑。 4.雨珠、 露珠和泪珠象征了我们生活中的两类人， 结合生活实际具体说说它们分别象 征着哪两类人。 (4 分)

A.雨珠、露珠： 。

B.泪珠 : 。
四、习作园地。 (25 分)
你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟免赛跑的故事，你会 怎么编呢?本次习作就让我们来重新编写《龟免赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事， 如《狐假虎威》 《井底之蛙》 《狐狸与乌鸦》 ，创编新故事。

参考答案
一、 1. lǒu shuò fǔ guāi qià wèi
2.介绍 撵走 拖拽 跟踪 自私 脸颊 瘦小
3.画去:汤 袄 征 拒 惊 捧
4. (1)训斥 想象 丰富 依旧 闪耀 奇特
(2)特别 反对 和善 稀疏 偶尔 短暂
5. (1)沉静 (2)平静 (3)安静 (4)寂静
6. (1)C (2)A (3)D (4)A
7. (1)船在航行。
(2)所有的树枝被霜涂成了银色。
(3)我不能不让步。
(4)因为王五是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以他得到了一个宝葫芦。
(5)删去“依然”。
二、 1.A.老来方知读书迟 B.一日读书一日功
C.学习不怕根底浅 D.书山有路勤为径
(1)A (2)D
2. (1)张三劈面撞见了一位神仙， 得了一个宝葫芦 李四远足旅行， 一游游到了龙宫， 得到了一个宝葫芦 王五肯让奶奶给他换衣服，得到了一个宝葫芦 赵六掘地掘出 来一个宝葫芦
(2)丹麦 安徒生 开头 人类世界
(3)温暖、欢笑 荒凉、寒冷 对比 分享快乐才会幸福

(4)示例:巨人的花园 人不能自私，要懂得分享
三、 (一)1.孩子们从墙上……伸出头来 。 2. 因为那个小男孩还太小了，手还挨不到树枝。 3.拟人的修辞手法。赋予花草树木人的感情，表现出它们的快乐及对巨人抗议。 4.A
(二)1.娇嫩艳丽得好像要滴下来，形容植物色彩美丽。形容态度和蔼可亲。 2.高空的云层 黎明前凝成的 一位站娘的明眸 泪珠 泪珠不炫耀自己，是人 类内心纯真感情的升华
3.A
4.A.象征着那些爱幕虚荣、喜欢炫耀自己的人
B.象征着谦虚谨慎、不张扬的人