高中英语作业设计和布置中的优化建议.pdf

ENGLISH ON CAMPUS2019年13期总第453期高中英语作业设计和布置中的优化建议文/杨 丽【摘要】在新课改要求下高中英语作业在设计与布置中也发生很大变化，这就要求教师在作业布置中一定要不断创【关键词】高中英语；设计；作业布置；优化建议【作者简介】杨丽，安徽省巢湖市巢湖四中。新与优化，提高作业的有效性与学生作业质量，进而提高学生的学习效率与综合能力。本文通过对高中英语作业设计和布置中的优化建议进行分析，以期为广大高中英语教育者提供一些参考意见。作业，作业能够有效检验学生对知识的掌握情况，同时还能巩固学生的知识。但就目前来看我国高中英语作业设计与布置中还存在一些问题，严重影响学生自主学习能力的提升。因此对高中英语作业设计和布置中的优化建议进行研究具有重要意义。在高中英语教学中，对学生学习效果的检验除考试之外就是需求。因此在作业布置中要合理体现差异性与层次性，对不同学生的实际情况与思维方式进行合理的分析，加强作业布置的合理性。作业布置要与学生的实际情况相符，对一些优等生要以挑战性作业为主，对中等生要以拔高性作业为主，对一些差等生要以基础性作业为主。因此在布置作业时，可以通过分组的方式，设计富有创意且符合学生实际情况的作业让学生完成。一、高中英语作业设计和布置中存在的问题一、高中英语作业设计和布置中存在的问题在布置英语作业过程中，无法保证作业的质量，存在较大的随意性。在布置作业时，未能对学生的实际情况进行合理分析，也未能进行针对性布置，导致作业的重复性较多，使得学生在做作业过程中浪费大量时间，却无法取得相应的效果。少优化设计，导致作业只注重量，而无法对质进行保证。这种不合理的清理在英语作业布置中十分普遍，如教师对英语阅读的布置量过大，学生很难有效完成作业，造成作业质量一直无法有效提升。知识的理解与应用情况也存在较大差异，很多教师在布置作业时基本按照一个标准进行。由于教师布置作业未能分层次进行，导致很多学生无法完成英语作业，也对作业中的知识无法有效掌握。3.作业布置缺少层次。由于每个学生的实际情况都不相同，对2.无法有效保证质量。一部分高中英语教师在布置作业时由于缺1.作业设计和布置的针对性较低。目前一部分高中英语教师三、教学案例三、教学案例布置中，针对不同学生的实际情况，采取分层次布置作业的方法，分为基础题、能力题与拓展题。基础题：质保量的完成，并能挑战能力题，教师要予以表扬。1.Hello,could I speak to Mr.Smith?here.A.不填 B.a C.the D.one本文是以北师大版Unit 4 Lesson 2进行分析的。教师在作业对于一些学习基础较为薄弱的学生，学生如果能将基础题保 Sorry,wrong number.There isnt _ Mr.Smith二、高中英语作业设计和布置中的优化建议二、高中英语作业设计和布置中的优化建议what they say in class.depend；on2.Teachers tell us to _our attention _A.fixing；on B.focus；on C.concentrate；to D.3.(翻译)自从毕业之后，我们再也没有联系。(get in touch)能力题：以完形填空类为主。对于一些学习能力在中游的学生，在做完基础题的基础上完对一些学生基础好，能力强的学生，在做完基础题与能力题拓展题：作业以不去那对话类为主。补全对话：根据对话内基础性课程，对学生的一生都有十分重要的影响，同时英语学习的最终目的是交流，因此教师在布置作业时要确保作业的针对性。第一，要保证学生对基础知识的有效掌握；第二，加强学生听、说、读、写能力的培养与知识的运用。教师在设计英语作业时，要对这两个方面进行有效的融合，从而提高学生的学习效率与质量，提高学生对知识的应用水平。在作业布置中，教师要对教学目标进行很好的体现，保证通过作业能够有效达到教学目标，同时还要在作业中发散学生思维，提高学生的自主学习能等形式，从而提高学生的学习兴趣与热情。力。因此在作业布置中，可以通过小组完成作业、实践完成作业的基础知识掌握情况、对知识的理解与运用情况等都各不相同。在英语学习中存在两种情况。一种是学生对知识的理解与应用速度极快，另一种是学生要通过大量的记忆才能对知识进行有效的掌握。因此教师在作业布置过程中，需要经过大量练习与记忆的学生对作业进行反复的练习，从而起到对知识的融会贯通。另一部分学生则要对一些重点知识进行掌握，因此在作业布置中要强调这部分学生可通过重点知识的学习便可以。生的个体差异与课本，通过对作业的优化布置，满足不同学生的3.注重作业设计的层次性。教师在作业布置中一定要尊重学2.注意作业布置的适量性。在高中英语学习过程中由于学生1.确保作业设计的针对性。英语课程作为高中课程设置中的保质保量完成能力题，并对拓展题发起挑战。后，应该对拓展题发起挑战。容把方框内的选项填在适当的位置，每个选项仅用一次。四、结语四、结语提升学生解决问题与独立思考的能力。因此教师在作业设置中要确保作业设计的针对性、注意作业布置的适量性、注重作业设计的层次性保证作业布置符合学生的实际情况，促进我国高中英语教育的可持续性。在新课改要求下，高中英语作业设计和布置中的优化有助于参考文献：参考文献：1李建平.优化高中英语作业设计,提高英语教学有效性J.考试周刊,2016(21):81-81.2汪超甫.浅谈高中英语教学中多元化作业的设计 J.校园英语,2017(6):182-182.198 Copyright博看网.All Rights Reserved.