资源描述
九年级下册
第 23 篇
鱼我所欲也
1. 直接型默写
(1)生亦我所欲， ______________________ ，故不为苟得也；死亦我所恶， ______________________，故患有所不辟也。
。
(2)非独贤者有是心也，人皆有之， __________________________
(3)______________________，万钟于我何加焉！
2. 理解型默写
(1)《鱼我所欲也》中体现舍生取义的生死观的句子是： ____________________，
____________________ 。
(2) 《鱼我所欲也》体现人性本善思想的句子是： _____________________，
_____________________， _____________________。
(3)《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思一致的句子是： __________________， __________________； __________________， __________________。
第 24 篇
送东阳马生序
1. 直接型默写
以中有足乐者， ________________。
2. 理解型默写
(1) 《送东阳马生序》中“ _________________ ”一句与“同舍生皆被绮绣”形 成对比，突出了作者内心的充实和强大。
(2)《送东阳马生序》 中宋濂用“__________________， ___________________ ” 表明自己不羡慕“同舍生”优越的条件，食物的鲜美、衣冠的华丽又怎能 比得上内心的富足。
第 25 篇
曹刿论战
1. 直接型默写
。
(1)肉食者鄙， ________________________
(2)小大之狱， _________________________，必以情。
(3)________________________，再而衰，三而竭。
2. 理解型默写
“卑贱者最聪明， 高贵者最愚蠢”的后半句在 《曹刿论战》 中也有类似的表达。 曹刿对其乡人曰：“____________________， __________________ 。”
第 26 篇
邹忌讽齐王纳谏
1. 直接型默写
__________________
____________________，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏； ，
闻寡人之耳者，受下赏。
2. 理解型默写
《邹忌讽齐王纳谏》 中齐威王发布悬赏求谏的政令后， 广开言路， 一开始就有 “_____________________， _____________________ ”的好局面。
第 27 篇
出师表
1. 直接型默写
(1)亲贤臣， 远小人， _________________；亲小人， 远贤臣， _________________。
。
(2)臣本布衣， __________________，苟全性命于乱世， ____________________
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， ______________________。
2. 理解型默写
(1) 《岀师表》中表明作者无意于功名的句子是： _______________________，
_______________________ 。
(2) 《岀师表》 中陈述作者临危受命的千古名句是： _______________________，
_______________________ 。
九年级下册
第 23 篇 鱼我所欲也
1. (1)所欲有甚于生者 所恶有甚于死者
(2)贤者能勿丧耳 (3)万钟则不辩礼义而受之
2. (1)二者不可得兼 舍生而取义者也
(2)非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳
(3)呼尔而与之 行道之人弗受
蹴尔而与之 乞人不屑也
第 24 篇 送东阳马生序
1. 不知口体之奉不若人也
2. (1)余则缊袍敝衣处其间
(2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也
第 25 篇 曹刿论战
1. (1)未能远谋 (2)虽不能察 (3)一鼓作气
2. 肉食者鄙 未能远谋
第 26 篇 邹忌讽齐王纳谏
1. 群臣吏民能面刺寡人之过者 能谤讥于市朝
2. 群臣进谏 门庭若市
第 27 篇 出师表
1. (1)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也
(2)躬耕于南阳 不求闻达于诸侯 三顾臣于草庐之中
2. (1)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
(2)受任于败军之际 奉命于危难之间
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