1、九年级下册第 23 篇鱼我所欲也1. 直接型默写(1)生亦我所欲， _ ，故不为苟得也；死亦我所恶， _，故患有所不辟也。(2)非独贤者有是心也，人皆有之， _(3)_，万钟于我何加焉！2. 理解型默写(1)鱼我所欲也中体现舍生取义的生死观的句子是： _，_ 。(2) 鱼我所欲也体现人性本善思想的句子是： _，_， _。(3)鱼我所欲也中与“嗟来之食”的意思一致的句子是： _， _； _， _。第 24 篇送东阳马生序1. 直接型默写以中有足乐者， _。2. 理解型默写(1) 送东阳马生序中“ _ ”一句与“同舍生皆被绮绣”形 成对比，突出了作者内心的充实和强大。(2)送东阳马生序 中宋濂用“
2、_， _ ” 表明自己不羡慕“同舍生”优越的条件，食物的鲜美、衣冠的华丽又怎能 比得上内心的富足。第 25 篇曹刿论战1. 直接型默写。(1)肉食者鄙， _(2)小大之狱， _，必以情。(3)_，再而衰，三而竭。2. 理解型默写“卑贱者最聪明， 高贵者最愚蠢”的后半句在 曹刿论战 中也有类似的表达。 曹刿对其乡人曰：“_， _ 。”第 26 篇邹忌讽齐王纳谏1. 直接型默写_，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏； ，闻寡人之耳者，受下赏。2. 理解型默写邹忌讽齐王纳谏 中齐威王发布悬赏求谏的政令后， 广开言路， 一开始就有 “_， _ ”的好局面。第 27 篇出师表1. 直接型默写(1)亲贤臣，
3、远小人， _；亲小人， 远贤臣， _。(2)臣本布衣， _，苟全性命于乱世， _先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈， _。2. 理解型默写(1) 岀师表中表明作者无意于功名的句子是： _，_ 。(2) 岀师表 中陈述作者临危受命的千古名句是： _，_ 。九年级下册第 23 篇 鱼我所欲也1. (1)所欲有甚于生者 所恶有甚于死者(2)贤者能勿丧耳 (3)万钟则不辩礼义而受之2. (1)二者不可得兼 舍生而取义者也(2)非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳(3)呼尔而与之 行道之人弗受蹴尔而与之 乞人不屑也第 24 篇 送东阳马生序1. 不知口体之奉不若人也2. (1)余则缊袍敝衣处其间(2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也第 25 篇 曹刿论战1. (1)未能远谋 (2)虽不能察 (3)一鼓作气2. 肉食者鄙 未能远谋第 26 篇 邹忌讽齐王纳谏1. 群臣吏民能面刺寡人之过者 能谤讥于市朝2. 群臣进谏 门庭若市第 27 篇 出师表1. (1)此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也(2)躬耕于南阳 不求闻达于诸侯 三顾臣于草庐之中2. (1)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯(2)受任于败军之际 奉命于危难之间
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