七年级科学上册《探索宇宙》教案3 浙教版.doc

第3章 第7节 探索宇宙
教学目标
1. 了解太阳系的构成及九大行星，卫星，小行星，彗星和流星体
2. 知道银河系的构成，大小，形状以及太阳系在银河系中的位置。
3. 了解宇宙是由大量的类似银河系的星系构成，且宇宙是无边无际的
4. 知道人类及我国在航天事业中的成就
教学重点，难点
重点：通过观察图片等，了解九大行星的表明特征
难点：建立太阳系，银河系及宇宙的空间概念
课时安排（2~3节）
课前准备
课前布置学生收集有关资料
（1）有关恐龙灭绝原因
（2）太阳系中九大行星的表明特征
（3）有关哈雷彗星
教学课程设计
（一）太阳系
学生观看有关太阳系，九大行星的影像资料，向学生提出问题
1. 太阳系的组成
2. 九大行星在运转的过程中，为什么不会发生碰撞
3. 按与太阳由近及远的顺序，依次说出九大行星的名称
组织学生讨论：太阳系中，为什么除了地球以外的其他八大行星都没有生命？
1. 九大行星的表面特征：
1) 水星：离太阳最近的一颗行星
l 布满了环形山
l 基本没有大气也没有水
l 表面温度高达477ºC,夜晚-173ºC
2) 金星：距地球较近的一颗行星
故：古代（太白金星）：清晨，黄昏可见。清晨所见的金星称“启明星”
l 有点象地球：有大气（主要成分CO2）
l 金星上的大气层把阳光大部分发射回去或漫射开来，故白昼光亮不强。
l 金星上的CO2可阻挡红外线向外辐射，可产生“温室效应”
l “温室效应”使表面温度可高达465ºC~480ºC, 所有金星上没有生命存在的条件
3) 火星：与地球有点象
l 有一层稀薄的大气层，主要成分为CO2
l 最高温度27.7ºC, 最低-123ºC
l 没有液态水，大气极稀薄，寒冷，是没有生命存在条件的极其荒凉的世界
4) 木星：九大行星之王
l 大气：H
l 温度：离热源太远，温度极低
l 卫星： 16个
l 大红斑：是一股猛烈而长久的风暴漩涡。大红斑寿命很长，已经存在300多年了。
l 光环：外环较亮，内环较暗，由黑色的块状物体组成
5) 土星
l 大气类似与木星
l 温度更低
l 光环：由细小的冰屑和带壳的微粒组成，因反射阳光而发亮
l 卫星：23个
6) 天王星，海王星
l 有大气：H, 甲烷
l 温度极低
7) 冥王星：太阳系中最外围的一颗行星
l 温度极低：绝大部分物质已凝结成固态或液态
l 表面有没有大气层不清楚
讨论结果：太阳系中其他八大行星都没有存在生命的可能性，而地球距太阳位置适中，地球表面温度适宜，有液态水，有厚厚的大气层，有氧气
太阳系中除九大行星外，还有许多彗星
1. 彗星： 是围绕太阳运动的一种天体（图片资料）
1) 组成：慧核，慧发，慧尾
慧核: 是有岩石碎片，固体微粒，冰构成
慧发：当彗星靠近太阳时，慧核的冰物质受热而部分汽化
慧尾：受太阳风的吹拂，慧发中的部分被吹成慧尾
2) 哈雷彗星：周期76年，上次出现时间1986
推算下次“哈雷彗星”光临地球将是哪一年
2. 流星体：
1) 太阳系中有许多绕太阳公转的固体小块叫做流星体
2) 它们在靠近地球轨道时，有些被地球引力所俘获，在冲入地球大气层时摩擦燃烧，产生一划而过的发光现象俗称“流尾”
3) 陨星，陨石
疑问：小行星，彗星存在与地球相撞的可能
讨论：地球上恐龙灭绝的可能原因

（二）银行系和宇宙
建议：向学生提供一些河外星系的照片或影像资料，以增强真实感。
提出问题：1.银河系的组成
2.读图回答问题
3.银河系就是宇宙吗？
建立概念：地月系→太阳系→银河系→总星系（宇宙）：无限的，均匀的
河外星系↗ 同时又是有层次的
讨论：学习了本章内容以后，你对宇宙有了什么新的认识？
你想像中的宇宙是什么样子的？

板书设计
一． 太阳系
1. 太阳系的组成
2. 九大行星的名称： 水，金，地，火，木，土，天王，海王，冥王
3. 九大行星的表面特征

水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
冥王星
大气

温度

卫星

光环

4. 彗星
1) 组成：慧核，慧发，慧尾
2) 哈雷彗星
5. 流星
二． 银河系和宇宙
1. 银河系的组成
2. 宇宙是无限的，有层次的
3. 地月系→太阳系→银河系→总星系（宇宙）：
河外星系↗