七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量（第2课时）教案 （新版）浙教版-（新版）浙教版初中七年级上册自然科学教案.docx

第4节科学测量
第2课时
一、教学目标
1．掌握量筒（杯）的正确使用方法。
2．学会量筒（杯）测量液体和固体的体积。
二、教学重点及难点
重点：会用量筒和量杯测液体的体积。
难点：会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积。
三、教学用具
刻度尺、量筒、量杯、水、石块、多媒体课件等。
四、相关资源
长度测量、估测自己身高、测量一元硬币的周长等。
五、教学过程
新课导入
在学习了长度测量以后，有没有办法测量一个立方体的体积？
新知讲解
（一）体积
体积是物体占有空间的大小，固体体积常用单位是立方米（m3），较小的体积单位还有立方分米（dm3）立方厘米（cm3）、常用的单位有升（L）和毫升（mL）。
1m3=1000L；1mL=1cm3 ；1L=1dm3 ；1L=1000mL。
对形状规则的物体，如长方体、正方体，只要测量出它的长、宽、高，根据体积公式，便可求出它们的体积。
对于液体或形状不规则的固体，怎么测量体积呢？
（二）测量形状不规则物体的体积
1.观察：量筒的量程、分度值、单位。
量程：常用100 mL，200 mL
分度：1 mL，2 mL，5 mL
单位：毫升 (mL)
1 mL = 1 cm3
2．使用量筒和量杯测液体体积时的注意事项：
（1）不能用量筒和量杯配制溶液或做化学反应实验。（2）不能用量筒和量杯来加热液体，也不能用来装热溶液，以免炸裂。（3）量取液体时应该在室温下进行。
3.正确使用量筒
（1）会选任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。
（2）会放使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。
（3）会看读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
（4）会读要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。

思考：仰视或俯视液面，读数会有什么影响?
提示：仰视液面会使读数比实际值偏小，俯视液面会使读数比实际值偏大。
小组讨论：你是如何测量密度比水大且不溶于水的不规则固体体积的?
分析：(1)在量筒中倒入适量的水，正确读出液面的刻度值V1。
(2)用细线系住物体，轻轻沉入量筒中液体内，此时水不溢出，正确读出此时液面的刻度值V2。
(3)算出被测量物体的体积为V=V2-V1。
(4)再重复前面的步骤操作两次，三次测量的结果求平均值。
(5)更换物体继续测量。
测量不规则物体的体积：
物体名称
物体的体积/mL
第一次
第二次
第三次
平均值

归纳提升：当被测的不规则物体的密度比水小或物体易吸水时，可以采用“沙测法”。
a.将物体放在1 dm3的透明正方体容器中，装满沙子。
b.用尺子刮平。
c.将物体和沙子一起倒在长方体的盒子里。
d.将沙子倒回1 dm3的透明正方体容器中，将沙面摇平。
e.用尺子测出容器中沙的高度(或测出沙面到容器口的高度)。
f.利用长方体体积公式就可以计算出容器中沙的体积(或利用体积公式直接计算出物体的体积)。
g.物体的体积=1 dm3-容器中沙的体积。
六、板书设计
第4节　科学测量
第2课时
体积的测量
一、 测量形状规则的物体体积：测出边长，根据体积公式计算。
二、 测量形状不规则的固体体积：量筒（量杯）
1. 会选
2. 会放
3. 会看
4. 会读