九年级物理一电能表与电功.doc

第十五章 电功与电热
一 电能表与电功
主备人：灌南中学外国语学校 王新华
执教人： 执教班级： 执教时间：
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）知道电能表的用途和读数方法。
（2）知道电流可以做功及做功的质。
（3）探究影响电流做功的因素。
（4）知道电功的单位——焦耳和生活中的常用单位——“度”。
2、过程与方法：
（1）学会用控制变量法研究问题。
（2）通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
3、情感、态度与价值观：
增强节约用电意识，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。
二、设计思路：
1、通过布置学生回家观察电能表工作的过程，让学生体会到物理就在我们身边，然后在课堂上讲述电能表的用途及读数方法，会取得更好的教学效果。
2、通过两个学生实验让他们在研究中找到影响电流做功的因素，并学会使用控制变量法研究物理问题，体验成功的喜悦，从而激发学生对科学研究的热情。
三、教学重难点:
1、教学重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。
施教策略：类比法引入电功概念，即通过能量的转化伴随着做功的过程。
2、教学难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。
突破策略：做功的多少可通过电能转化为光能的多少来简单迅速的判断，该实验较为复杂，用演示实验，师生共同设计电路图，完成控制变量法。
四、教学资源:
电能表、开关及电灯组成的线路板，滑动变阻器，刻度尺，秒表，铁架台，装有电池的电池盒，阻值不同的两盏电灯，灯座两个，电压表、电流表各两只，导线若干等。
五、教学设计
师生活动
复备与点评
㈠课题导入
最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？
谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？

电流能做功吗？
求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？
从今天开始我们来学习电流做功、电功率、家庭安全用电等知识，板书标题。
㈡引导学习
⑴电能表的学习
出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用3分钟时间阅读课文中的第1部分电能表的表头说明书，把不明白的地方“√”出来。
学生阅读、画“√”
我们先来交流一下每个人“√”出来的不明白的内容。
在学生交流的基础上重点讲解几个概念：
⑴表头符号kW·h读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能（用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到W=Pt =1kw×1h=1kW·h）。∴耗电示数读作：×××.×kW·h；
注意：1kW·h（度）=lkW×1h= l000w×3600s=3.6×106J
⑵电压示数220V为额定电压，指家用电器正常工作时，两端所加的电压为220V；
⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；
⑷转动示数300r/ kW·h，指电路中电器每消耗1 kW·h电能时，此电能表转盘将转动300转；
指示灯闪烁参数：6400imp/ kW·h指每消耗1kW•h电能时，此电能表指示灯闪烁6400次；
⑸50hz是指我国交流电的频率。
我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表表头示数的含义？
例题如下：
例：①小明家2007年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kW•h电费为0.52元，应付多少电费？
让学生交流计算。
⑵电功概念的学习
问：①做功的两个必要要素是什么？功的单位是什么？
②水流可以做功，那么电流可以做功吗？
③说明：电流能够做功，电流做的功叫电功。
④ 电流做功的过程，伴随着电能向其它形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能。
⑤引导学生联系生活中电流做功的其他实例。
⒈电风扇扇风时；⒉电炉烧饭时；⒊电灯发光时；⒋给蓄电池充电时；

师生活动
复备与点评
⑶电功公式的构建和运用
问：电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？
问：我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？
学生思考与交流；
问：根据实验条件，下面我们选择观察电灯的亮暗来探究电功与什么因素有关？
说明：电灯亮是指在单位时间内产生的光能多，因此相同时间内消耗的电能也多。
有指导地安排学生用控制变量法进行下面的探究过程，或（教师做演示实验）：
①相同时间，相同电流，电压高，电功多；
②相同时间，相同电压，电流大，电功多；
③相同电压，相同电流即同一电器，工作时间越长，消耗的电能越多。
师生总结：电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。
进一步说明：精确的实验表明：电流在某段电路上做的功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流、通电时间成正比。
问：这个规律如何用一个公式来表达？
W=UIt
问：提示：①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。
②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。
例题教学
我们下面来做几个练习，如下：
①一只电热器，当它两端的电压为220V时，通过它的电流为1.5A，问需通电多长时间，才可消耗2.2 kW·h的电能?
学生独立完成练习，师巡回点拨或对后进生详细指导。
②一电能表表盘上标明“1200r/ kW·h”，将某用电器单独接在该表上，当用电器工作4min后，电能表转盘转过55r，若用电器额定电压为220V，求通过该用电器的电流。
③已知带动小风扇的玩具电动机两端所加的电压是1.5V，通过电动机的电流是0.5A．如果所耗电能的60％转变为叶轮转动的机械能，则通电1min可获得多少机械能?
④小丽记得学过一个概念“单位时间内完成功的多少，表示能量

师生活动
复备与点评
转化的快慢”，为了测量自己家的电视机每秒钟消耗的电能，她亲自做了一次实验。她首先观察到自己家的电能表的表头有“3000r/ kW·h”的字样，然后，她把家里的所有用电器都关闭，只让电视机单独工作，此时她观察到平均1min，她家电能表转盘将转过10r，你能帮助小丽完成计算吗？
（可作为本节课的拓展，为下节课的的教学作铺垫）
学生独立完成练习，师巡回点拨或对后进生详细指导。
问：我们从计算中发现，1度电在生活中的用处大着呢，我们能源比较紧缺，所以我们时时刻刻都要关注如何节能，同学们，思考一下，从节能角度看，你对电冰箱的设计和使用过程分别有什么改进意见？
⑸课堂小结
我们今天学习了哪些内容，同学们小结一下。

六、板书设计
第十五章 电功与电热
一 电能表与电功
电流能够做功，电流做的功叫电功
1kW•h（度）=lkw×1h= l000w×3600s=3.6×106J
电灯两端电压越大，通过的电流越强，通电时间越长，电流做功越多。
W=Uit
①公式中四个物理量的单位J、V、A、s要对应。
②三个物理量要对应于同一个用电器或同一段电路。
例题：

教学反思