九年级物理电从哪里来＆17.2科学探究：怎样产生感受应电流教案全国通用.doc

＆17.2科学探究：怎样产生感应电流

新课

一、知识与技能：
　　1．知道电磁感应现象，知道磁生电过程中能够转化。
　　2．知道产生感应电流的条件。
　　3．初步了解发电机的构造、工作过程，我国使用的交流电主要参数。
二、过程与方法：
　　1．经历磁生电现象，感知逆向思维。
　　2．探究磁生电的条件。
三、情感态度与价值观：
　　通过了解电磁感应转化成发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。

电磁感应现象

产生感应电流的条件，感应电流的方向

探究、讨论

探究、讨论

小电动机、耳机、电流表、导线、线圈框、U型磁体、手摇发电机、小灯泡、多媒体。

一、探究：什么情况下磁可以生电。
　　师：大家已经知道小电动机是由一对磁体和线圈框构成的。利用一只小电动机可以获得电流。那么是不是只要存在磁场和导线框，就能产生电流呢？
　　生：猜想、议论。
师：为了更好地探究磁生电，我们使用课本P66页图8．5－1的器材装置进行探索，同学们可探索下面的问题。
序号
导体
运动情况
磁场
电流表指针及方向
1
导线（ab）
静止
U型磁体内部

2
导线（ab）
上下运动

3
导线（ab）
向左运动

4
导线（ab）
向右运动

5
线圈框
转动

……
……
……

师：请分析一下上面看到的现象。你得到了什么结论？
生：讨论、文字表达。
师：把你得到结论跟大家一起交流一下。
生：汇报交流。
师：引导：闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线，电路中产生电流。
创新与发现
师：在上述探索中，你还有什么新的发现，请交流一下。
小结：
师：由于导体在磁场中切割磁感线而产生电流的现象叫电磁感应现象，它是根据电流能生磁逆向思维而获得的科技成就，是英国物理学家法拉第经过10年的探索在1831年首先发现的。在这个现象中产生的电流叫感应电流，这个发现，使人类大规模用电成为了可能，开辟了电气化的时代。
生：归纳：产生感应电流的条件：_____________。
教学延展
①请列举生活实际，讨论一下。生产、生活中的电能来源。
②请结合你家及你村的情况。思考：你所在的地方可采用什么来获得电能。
二、小结
三、布置作业：P98-100
四、板书：电磁感应现象：
1、内容：闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁感应现象，电磁感应中产生的电流称为感应电流。
2、产生感应电流的条件：1）电路必须是闭合的。
2）部分导体做切割磁感线运动。