四川省宜宾市屏山县金江初级中学八年级物理上册 第四章 光现象 第一节 光的传播集体备课教案 （新版）新人教版.doc

第一节 光的传播集体备课教案
课时编号 NO:
授课时间：第 周 星期 年 月 日
科目
物理
年级
八年级
主备人

课 题
第一节 光的传播
上课人

知识与技能目标
知道光源及光沿直线传播的条件，解释并分析小孔成像
过程与方法目标
1、观察周围常见事物引入光源。
2、观察光在空气、水和果冻中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有条件的
情感态度与
价值观目标
1、让学生体会家庭实验室以及“物理就在身边”。
2、培养学生爱护环境卫生的好习惯
教学重点
及光沿直线传播及条件
教学难点
实验探究光的传播路径
教具与教法
多媒体演示设备、铁架台、激光器、平面镜、空气清新剂、水、透明塑料瓶、果冻等
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
1、 光源
让学生观察图片，由我们为什么能够看到物体引出光源。
2、探究光源发出光的传播规律
a、让学生观察屏幕上的图片，回忆小学学习过的光在空气中的传播路径是直线。提出问题：是不是光的传播路径一定是直线呢？
b、让学生按照给定的试验器材来进行分组试验，探究光在水、果冻等均匀介质中的传播路径，并且让学生在课本上把自己的观察到的光的路径描绘出来。
c、探究光在不均匀空气中的传播情况。本实验采用物理实验中常用的放大的思想，给学生展示光在不均匀的空气中的传播情况。
d、完成设计的试验表格。让学生试着归纳出光的传播规律。 并且引导学生进行分析，光沿直线传播的条件。
3、探究光的物理模型——光线。
找位同学协助，在黑板上画出激光灯在空气中的传播路径是一条直线。引导学生怎么来表示光的传播方向。最后得出：用带箭头的直线来表示光的传播路径。
课堂练习：光沿直线传播的利用。
4、用光沿直线传播的规律来解释小孔成像
先让学生观看小孔成像的视频。并提出问题，为什么所成的像是倒立的。由蜡烛烛焰上两点来分析。然后引导学生根据观察总结小孔成像的特点。 课堂练习：关于小孔成的像的特点。
5、 观察影子的图片
提出问题1：同样高度的人在地上的影子为什么会有长有短？为下节课做好准备。介绍图片，为学生找个学习的榜样。
提出问题2：影子和倒影指的是同样的东西吗？ 呼吁大家提高环境保护的意识。
6、总结本节课所学知识并布置课外作业

用实录，引起学生的好奇心，激发学习兴趣

学生理解光源的概念，归纳得出不同种类的光源。

分析、思考

观察实验并回答问题

归纳得出结论

练习

通过应用知识分析解决实际问题，

板
书
设
计
光的传播
1、光源：能发光的物体叫光源。
2、光的传播路径 结论：光的同种均匀物质中是沿直线传播的。
3、光线
4、现象的解释
1影子的形成 2日食、月食
5、原理的应用
1影子游戏 2排队看齐 3瞄准射击 4打隧道
6、光速 真空：3×108m/s
作
业
布
置

新课程实践月探究丛书对应章节习题

将探究由课内延伸到课外，巩固所学的知识，并能用之解决实际问
教
后
反
思
记