北大绿卡七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks（第3课时）教案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中七年级上册英语教案.doc

Unit 7 How much are these socks
一、教学目标：
知识与技能：
1、学习数字10～31，练习询问价格，学会如何作价格报告。
2、完成阅读任务，提高阅读能力。
过程与方法：
1、通过听力练习熟悉英语中更多的数字。
2、通过小组活动提升运用英语的能力。
情感态度价值观：
培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力；围绕shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。
二、教学重点与难点：
1、会说和写英语中10以上100以下的数字。
2、理解阅读文章，完成相应任务。
三、教学准备：
1、多媒体课件。
2、数字图片。

教学过程
学生活动
设计意图
Step 1：Lead­in
1．复习导入
Greeting the students，answer the teacher's questions. After greeting, and ask the students some questions， such as：
What's your name?
How old are you?
What's your telephone number?
Do you have a soccer ball?
How much is your pencil?
Do you like playing basketball?
Do you like going shopping?
复习以往学过的知识。
2. 由Lisa想要为自己的服装店购物，引出本课的主题。一环扣一环。首先设计听一首数字歌曲，吸引学生的兴趣，同时复习以前学过的数字并学习新的数字。
Say: Today Lisa goes shopping with her mother. She wants to buy something for her clothes store. When they go into a store， she hears a song.
Play the Number Song.
One two three three two one，one two three four five six seven，five six seven eight nine ten，ten nine eight seven six five four，six five four three two one hundred thousand ten thousand.
T: Can you sing after the song?
Step 2：Present the new words
播放1a部分的录音，引导学生一边听录音，一边重复所听到的单词(数字10～31)，完成1a部分的教学任务。
建议：
(1)在黑板上写出数字10～31或出示数字图片，引导学生朗读，再带读，学习数字10～31。
(2)根据黑板上写出的数字10～31或数字图片，读出该数字，再让学生模仿，学习数字10～31。教授新的数字，然后加以练习，使学生掌握这些数字的读法、写法。
Step 3：Practice the new words
引导学生给1b部分的英语单词写出对应的数字，并找出位置错误的两行，完成lb部分的教学任务。
Step 4：Listening
1．播放1c部分的录音，引导学生根据所听到的内容在1a的方框中圈出数字，完成1c部分的教学任务。
2．再播放1c部分的录音，引导学生在图画中圈出凯特和她妈妈谈论的服装，并勾出凯特买的东西，完成1d部分的教学任务。
Step 5：Present the new sentences
1．引导学生展开对话，就图画中的服装进行问答练习：—How much is/are...？—It's/They're...完成1e部分的教学任务，并完成2a部分的内容。
2．引导学生阅读2b部分的广告，并填写价格标签，理解广告内容，完成2b部分的教学任务。
Step 6：Practice the new sentences
引导学生根据提供的图画，给一家服装店写一则广告，要求学生了解广告的作用和基本写法，注意模仿2b部分的广告内容，完成2c部分的教学任务。
Step 7：Task
1：Group work
要求学生分小组表演购物活动，填写买卖清单和价格报告。先引导各个小组写出各自的货物，再把各个小组分成购买者和销售者进行购物活动并填写价格报告，最后货物价格询问清楚且计算快速准确方为胜者。要求学生运用How much is/are...？和It's/They're...等目标句型。
2：Report
假设老师只花100元钱，要给某家庭每位成员准备一份礼物。请每个小组帮老师策划一份shopping list。小组成员集体商议，最后推举一名同学参与组间交流，到讲台上来做汇报。小组代表在作汇报时，其他人员对各小组汇报的内容进行评价。
3：练习Can you solve these problems?
eight ＋nine＝______　　　 three ＋twelve＝______
sixteen ＋thirteen＝______ eleven ＋seven＝______
nineteen ＋zero＝______ thirty －fourteen＝______
twenty­one －ten＝______ twenty­six －eighteen＝______
nine －eight＝______ thirty­five －twenty＝______
Step 7: 2c
1. Imagine you work at Mr. Cool’s Clothes Store. Complete the conversation.
2. Work in pairs.
3. Check answers.
4. Practice the conversation in groups.
Step 8：Summary
本课采用了复述和多人合作的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂问答式的口语交际活动和小组调查活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练；通过购物的对话练习教学生学会购物时使用的礼貌用语和如何感谢他人。
Step 9：Homework
1. 读熟2b的短文。
2. 编写一段服装店里购物的对话。

跟老师进行问答练习，复习以前学过的句型。

复习10以内的数字，熟练掌握他们的读音和拼写。

听录音，复习数字。

通过看图片，熟练认读这些数字。

听录音，完成听力练习。

两人一组进行对话练习，复习表示衣物的单词和询问价格的句型。
阅读短文，完成相应的任务。

小组活动，扮演不同的角色，练习使用询问价格的句型。

复习数字，通过简单的计算练习，让学生对这些数字更加的熟悉。
完成2c的练习，两人一组进行对话练习。

总结本节课的主要内容。

通过不同的方式导入新课，让学生有新鲜感，并迅速进入角色，开始这节课。

表示价格的时候，会用到很多的数字，因此这个环节是来复习英语中的数字，并学习更多的数字。

提高听的能力，同时复习数字。

练习新单词，熟悉英语中10几和20几数字的构成，找到规律，记忆他们。

阅读短文，完成任务，提高学生的阅读能力。

通过小组活动，练习询问价格的句型。

通过这样的一个简单的计算练习，让学生对这些数字更加熟悉，记忆更牢固。

板书设计
Unit 7　How much are these socks?
Section B 1a­2c
Words
Sentences
Numbers 10­31，clothing，store，buy，sale，price，cheap，all，sell，buy...from，sell...to
Do you like/need...?
We have...in(color)at(price)for boys/girls.
Come to...