资源描述
课题
大气压强、流体压强与流速的关系
教学
环节
教学过程
师生活动
出
示
课
题
出示课题，明确目标
生互动，巩固基础知识
新
课
教
学
重
点
知
识
梳
理
考点一：大气压强
重点讨论大气压强在生活中的应用
考点2：托里拆利实验
重点强调：实验过程中玻璃管的粗细、是否倾斜，提一提压一压，拿到高山上做，里面有空气对实验结果的影响
思考讨论：为什么不用水来做实验
考点3：流体压强与流速的关系
重点强调利用关系解释生活中的一些现象
大气压强与海拔高度及沸点的关系
典
例
分
析
合
作
探
究
巩
固
提
高
合
作
探
究
巩
固
提
高
除了历史上著名的马德堡半球实验证明了大气压强的存在，还可以利用身边的简易器材自行设计小实验来亲自感受大气压强的存在，同时应注意在生活、生产中由于大气压强的存在而产生的现象及事例。
本题考查对托里拆利实验的理解，向上的大气压等于酒精柱产生的压强，即p0＝ρ酒精gh，从而可以求出高度
h＝。
解析：龙卷风能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中，是因为龙卷风内空气流动速度大，内部压强小，物体在大气压的作用下被推向龙卷风。
解析：A、B是两个上端开口的容器，它们构成的是一个连通器，连通器中装有液体保持静止时，液面相同，A、B两容器上方都是大气压。当用一个管子沿B容器口吹气时，B的上方空气流速快，压强小，A容器上方的大气压不变，在大气压的作用下，B中的液面在A液面上方的大气压的作用下上升，A容器的液面就会下降。
方法集锦：让学生思考讨论如何利用身边的器材粗略的测量大气压的大小
生：小组讨论，并展示自己的方法
课后
反思
这两节的内容相对比前两节内容简单一些，在复习的过程中，重点是知识的应用：大气压在生活中的应用，流体压强与流速的关系解释一些现象，学生掌握的较好
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