资源描述
信息技术教案
教学目标
本节课对本学期所学两个软件进行复习，即WORD和EXCEL，针对考试范围进行模拟训练，查缺补漏。
重点难点
教学重点：WORD中字体段落与页面的设置，EXCEL中公式函数的应用
教学难点：替换与字符底纹，图表制作
教学过程
教师活动
学生活动
出示复习题
精讲点拨
出示题目
实践操作
老师讲解
复习WORD，出示练习题目：
WORD操作要求
打开试卷目录下的名为“脚.doc”的Word文档，完成以下操作。
1． 给文章开头处添加标题“脚”；
2． 设置标题为隶书、三号字；
3． 将标题设为居中对齐；
4． 正文第2自然段〔“这是一双走遍山区……凹凸相吻合了。”〕设置为楷体_GB2312、蓝色字；
5． 将正文第1自然段与第2自然段互换位置；
6． 将正文第4自然段〔“深夜小巷飘起了雨……饱经沧桑的畸形的脚……”〕设置为：左缩进3个字符，右缩进2个字符；
7． 把文章中的所有“脚”替换成“Foot”。
8． 将全文行距设置为1.5倍行距，首行缩进2个字符。
9． 将正文最后一段中出现的“骨与骨之间厚积的黄泥刷去了，脚瘦得可怕，也更可敬了……”一句文字的颜色设置成“红色”，字型加粗；
10． 设置文档页面为B5纸，页边距为上〔3厘米〕、下〔2. 5厘米〕；
将文件保存并退出。
进行综合练习，提出问题，小组讨论解决。
老师进行精讲点拨。
出示EXCEL复习题：
请打开试卷目录中的工作薄“学生成绩表”，在工作表Sheet1中完成下列操作：
1． 将每个考生按“60101001，60101002，60101003……”的顺序输入考号；
2． 添加表格标题“学生成绩表”；
3． 将标题设置相对表格水平居中，并将标题设置字号为20；
4． 用公式计算出每个考生的总分，总分=语文+数学+英语；
5． 在C13:E13中用函数求各科平均分；
6． 将C13:E13中的数字保留一位小数；
7． 按总分从高到低的顺序排序；
8． 将工作表标签“Sheet1”重命名为“成绩表”；
9． 选“姓名”和“总分”两列数据，绘制各学生成绩的簇状柱形图，姓名为分类（X）轴标题，总分为数值（Y）轴标题，图表标题为“学生成绩图”。
10． 筛选出总分不低于230分的球队。
进行综合练习，提出问题，小组讨论解决。
老师进行精讲点拨。
学生进行复习练习，找出不会的题目
操作练习
学生听讲明确知识点
操作练习
解决不会的问题
板书设计
教后反思
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