天津学大教育信息咨询有限公司中考英语专题复习 （四）宾语从句教案-人教版初中九年级全册英语教案.doc

宾语从句知识点1. 宾语从句的位置2.后边不能直接跟that 从句的动词3.否定的转移4.宾语从句的固定句型教学目标掌握核宾语从句的重点知识，抓住出题特点，把握相应的解题技巧，最后突破考点。教学重点宾语从句的相关知识点教学难点宾语从句的位置及固定句型教学过程一、 课堂导入采用：讨论式导入教师课前给学生出些常考的宾语从句的相应例题，让学生分析试题，说出解题思路及如何来把握此题，入手点又是什么？并与老师进行讨论，以此形式来激活学生的思维，使他们尽快进入学习状态，很自然的在听取学生的分析结果中进入了本课内容。如此学生画龙,教师点睛,共同协作,便顺利达到了教学目的。二、复习预习教师引导学生复习上节课所学知识点，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑。结合上节课老师布置的预习内容，明确课前预习的任务和目标，在预习的过程中：一是摘抄新旧短语和表达法。旧的短语和表达法一段时间不用，很快就会生疏，每一次复现都是一次有效的复习；二是摘抄典型句型，这样可以不断丰富我们的语言材料和语言知识；三要注意把预习过程中遇到的难点记录下来，以便听课的时候有针对性；四是预习笔记可以同课堂笔记合一，使课堂笔记成为预习笔记的补充和延伸。三、知识讲解知识点1：宾语从句的位置1. 作动词的宾语动词间接宾语宾语从句。例如：She told me that she would accept my invitation.她对我说她会接受我的邀请。2. 作介词的宾语Our success depends upon how well we can cooperate with one another.我们的成功取决于我们之间的合作。注意：in that因为 but that 若不是；要不是 except that除了3. 作形容词的宾语I am afraid (that) Ive made a mistake.我恐怕我已经犯了一个错误。注意：that 引导的从句常跟在下列形容词后作宾语：anxious（焦虑的，担忧的，渴望的，急切的）, aware（意识到的，知道的）, certain, confident, convinced（确信的，深信的）, determined（决定了的，坚决的）, glad, proud, surprised, worried, sorry, thankful, ashamed, disappointed, annoyed（恼怒的，烦闷的）, pleased（高兴的，喜欢的）, hurt（受伤的，痛苦的，受损的）, satisfied, content（满意的） 等。也可以将此类词后的that 从句的看作原因状语从句。知识点2：后边不能直接跟that 从句的动词这类动词有allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike, love, help, take, forgive等。这类词后可以用不定式或动名词作宾语，但不可以用that引导的宾语从句。如：正确表达：I admire their winning the match.错误表达：I admire that they won the match. 窗体底端知识点3：否定的转移若主句谓语动词为think, consider, suppose, believe, expect, fancy, guess, imagine等，其后的宾语从句若含有否定意义，一般要把否定词转移到主句谓语上，从句谓语用肯定式。例如：I dont think this dress fits you well. 我认为这件衣服不适合你穿。知识点4：宾语从句的固定句型it用作形式宾语1)think(consider,suppose,believe,find,feel,make,)+it+adj./n.+that.makeitarule/clear/(im)possible/knowntodo/thattakeitforgrantedthat/takeitintoconsiderationthat2)Iwouldappreciateitifyoucoulddo3)Sb.seetoitthatdo/does某人务必做某事Idoubtwhether/wh-IdontdoubtthatDoyoudoubtthat？Iwonderwhether/wh- Isuggest/insist/require/request/demand/orderthat(should)do虚拟语气四、例题精析【例题1】Idappreciate_ifyouwouldliketoteachmehowtousethecomputer.A.that B.itC.this D.you【答案】：B【解析】某些动词和动词短语（如appreciate，like，hate，seeto等）后面不能直接带从句，往往需先插入it再带that，if或when引导的从句。【例题2】IdontthinkyoucouldhavebeenusedtothequickpaceoflifewhilestudyingintheUSA_you?_.Ithoughtofreturningtoourcountryatonetime.A.had;Yes B.do;Yes C.have;No D.were;No【答案】：D【解析】：本句带有推测的意味，疑问部分的谓语不能用情态动词。couldhavebeen表示对过去的推测，故疑问部分的谓语应用were与之对应，应选D。【例题3】Withhisworkcompleted,thebusinessmansteppedbacktohisseat,feelingpleased_hewasamanofaction.A.which B.that C.what D.whether【答案】：B【解析】因从句hewasamanofaction为主系表结构，且表达肯定意义，不缺少句子成分，故选B项。课程小结本节课主要围绕宾语从句来进行讲解，通过本课的学习要求学生除了掌握相关知识点，还能理论结合实际，能灵活运用和举一反三。课下要求学生多做题，多思考。近年考试对语法点的考查往往是与语境相结合，因此，同学在做题时要结合语境来分析题目，灵活地运用语法知识。