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幼儿园春分节气教案范文( 5 篇)

幼儿园春分节气教案范文(篇一)
春分是春季的第四个节气，中国除了青藏高原、东北、西北 和华北北部地区外全部进入了明媚的春天。春分后气温温和，雨 水充沛，阳光明媚。春分的意义在于它将一天时间的白天黑夜平 分，各为 12 小时。对于孩子来说，能够明显感觉到相比冬天，春 天白天的时间在一点点变长，但是孩子们很难感受到具体的黑夜 与白天的时长。孩子对于太阳有较多的兴趣，能够借助春分这一 特点为孩子们普及太阳和地球的旋转特点。
目标：
(一)帮助孩子了解春分气象、物候等特点；
(二)带领孩子认识春分的民俗传统；
(三)通过地球仪、手电筒的辅助，让孩子理解太阳和地球 的旋转方法；
(四)让孩子通过不同的感官，感受春天。
内容：
(一)春分气候
每年公历 3 月 19-22 日，我们就会迎来“春分”节气。春分 的意思就是将春天一分为二， 白天和黑夜各为 12 个小时， 冷暖也 越来越平衡。“一场春雨一场暖，春雨过后忙耕田。”伴随着春

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分的到来，明媚的春天已经走进了我国大部分地区。杨柳长出新 芽，小麦开始快速生长，满地都是油菜花，一片欣欣向荣的明媚 春光。
(二)昼夜平分(地球仪配合演示)
刚才老师也说了，春分昼夜平分。小朋友们有没有发现，现 在的白天时间越来越长了。还记不记得以前冬天的时候，上海下 午四五点天就黑了，但是现在六点左右天还是亮着的。大家想不 想知道这是为什么？
我们都知道太阳和地球都是圆圆的， 其实它们都是会旋转的， 而且在自己旋转的基础上，地球会围绕着太阳转动。我国是处在 北半球的国家，大家可以在地球仪上找一找中国在哪里。我们在 上面贴一张贴纸。接着我们拿出手电筒，我们把它当成太阳。在 春分这一天，太阳刚好照在地球中间的这条线上。接着我们转动 地球仪，可以看到，除了南极和北极，其它地区都是有一半时间 能够照到太阳的。这就是为什么我们在春分这一天白天和晚上时 间是一样长的原因。
(三)春分物候
春分三候的第一候是玄鸟至。玄就是黑色的意思，大家想一 想春天有什么黑色的鸟会来到呢？玄鸟其实就是我们所说的燕子。 燕子经常在春分时来到，在秋分时离去。

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接下来我们看看第二候和第三候，它们分别是发出雷电的声 音和开始出现闪电。咦？之前的课不是说过上海在惊蛰就开始打 雷了吗？大家还记不记得上节课老师说过，在惊蛰时节打雷是中 国南方特有的，到了春分，我国的其他大部分地区才迎来初雷。
(四)春分传统
在古代，春分时节有很多有趣的传统活动，看看有没有你喜 欢的？
在我国，有“春分到，蛋儿俏”的民间说法。人们纷纷做起 了“竖蛋”实验，就是将鸡蛋竖立在桌子上。据说立春竖蛋会容 易不少，是因为春分时节太阳直射点正好在地球中央，导致受到 了一种平衡的力量，让地球上的东西更容易保持稳定。大家可以 拿一颗鸡蛋试一试，看看是不是真的能够立起来。
接着又到了很多节气都有的祭祖活动了。祭祖是古代中国非 常重要的一项活动，在春分这一天也有这样的习俗，明清时期两 代皇帝都曾在春分这一天祭祀大明神，大明神就是太阳，人们认 为太阳可以保佑他们生活过得温暖有活力。
在古代，人们还有这把红纸或黄纸印上全年农历节气，再印 上农夫耕田的图片的习俗， 人们称它为“春牛图”。在春分时节， 送出春牛图，送图者会说些春耕和吉祥的俗语。这些言词虽随口 说出，却句句悦耳动听。

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下面就到了我们最感兴趣的环节，讲讲春分吃什么。春分有 着吃春菜的传统。春菜就是春天的蔬菜，春分时节，田野中见到 的春菜多是嫩绿色的。大家将采回的春菜与鱼片“滚汤”，并叫 它春汤。 人们认为喝碗春汤， 能够清肠， 并保佑全家人平安健康。 青菜其实是春姑娘施过法的，即使不喜欢吃青菜的小朋友也一定 要尝试一下，它可以让我们更加健康地成长。
春分这一天，农民们家里都会吃汤圆。大家一般都在什么节 日会吃汤圆？和我们平时吃汤圆不一样，农民们还会煮一些没有 馅料的汤圆，插在竹签上放到田里，希望能够粘住雀子嘴，免得
它们破坏庄稼。虽然并不能够真正粘住雀子嘴，但是这表现出了 农民们对于丰收的希望。
(五)春分活动
接着又到了活动时间！
刚才我们讲到了立蛋，能够立起来的鸡蛋是不是很神奇？我 们还可以让它更特别，一起帮它穿上好看的衣服吧！大家准备好 鸡蛋，水彩笔和铅笔，我们要开始啦。我们可以先请爸爸妈妈帮 我们把鸡蛋煮一下，这样我们就不用害怕把鸡蛋打碎了。接着拿 出铅笔， 我们开始画草稿， 由于鸡蛋比较小， 我们可以减少细节， 画一个大致的轮廓就行，这一步也可以省略。然后拿出我们的水 彩笔或颜料，为我们的鸡蛋上色。记得最后要放在通风干燥的地

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方风干哦！
春分到了，大家是不是能够发现很多地方都有了变化，今天 老师要和大家玩一个游戏，我们来找找春天的味道。走出家门， 闭上眼睛，让我们深呼吸。吸气，呼气……你的鼻子有没有告诉 你花开在哪里？站在阳光下，感受阳光照在身上的感觉，杨过也 是有味道的。记录下你对每种味道的感受，做一份记录着“春天 味道”的食谱。
好的，那么今天的课程到这里就结束了，小朋友们再见。 幼儿园春分节气教案范文(篇二)
教学目标： 1 、了解与立春有关的习俗，感受立春带给我们的文化情趣。 2、学习＂民间圣果＂做法从中体验享受自己劳动成果的喜悦。 教学重点：
通过收集立春的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的 感情。
教学难点：
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。 教学准备：
1.教师准备： 了解各地有关立春习俗。有关立春习俗的图片， 各种与立春节庆祝活动有关的文字介绍。

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2. 学生准备：向老人询问民间流传的与立春有关的谚语、习 俗。
教学设计：
一：初步了解一些春季气候变化的相关常识，以及气候变化 对生活的影
立春简介： (课件、春天的`图片)
立春， 是二十四节气之一， 又称“打春”， “立”是“开始” 的意思，中国以立春为春季的开始，每年 2 月 4 日或 5 日太阳到 达黄经 315 度时为立春。
古人将立春定为 24 个节气之首。 立春之日， 晚上七点时仰望 星空，可见北斗七星的斗柄正指向东北，即方位角 45 度的地方， 古人称为艮(八卦之一)的方向。
二、教师介绍立春节的由来
三、拓展：
在春季精神要力戒暴怒，更忌情怀忧郁，做到心胸开阔，乐 观向上，保持心境愉悦的好心态。 幼儿园春分节气教案范文 (篇三)
教学目标：
1 、了解与春分有关的习俗，感受春分带给我们的文化情趣。
2 、让幼儿知道节日的时间。

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3 、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
教学重点：
通过收集春分的材料，传承民俗文化，建立起对家乡浓厚的 感情。
教学难点：
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段：
1.教师准备： 了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片， 各种与春分活动有关的文字介绍。
2. 学生准备：向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习 俗。
教学设计：
一、前置学习初步了解一些春季气候变化的＇相关常识，以 及气候变化对生活的影
惊蛰简介： (课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分，古时又称为“日中”、“日夜分”，在每年的 3 月 20
日或 21 日，春分的意义，一是指一天时间白天黑夜_分，各为 12 小时； 二是古时以立春至立夏为春季， 春分正当春季三个月之中， _分了春季。

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春分这一天阳光直射赤道，昼夜几乎相等，所不同的是北半 球是春天，南半球是秋天.春分是 24 节气中的第 4 个节气，是春 季 6 个节气中的第 4 个。
中国古代将春分分为三候：“一候元鸟至；二候雷乃发声； 三候始电。”便是说春分日后，燕子便从南方飞来了，下雨时天 空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为 “玄鸟至，雷乃发声，始电”
1.春分节气习俗：吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开_苍城镇的谢姓，有个不成 节的习俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人 称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野 中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的 春菜一般家里与鱼片“滚汤”， 名曰“春汤”。 有顺口溜道： “春 汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少， _安健康。”一年自春，人们祈求 的还是家宅安宁，身壮力健。
2.春分节气习俗：送春牛
春分随之即到，其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开 红纸或黄纸印上全年农历节气， 还要印上农夫耕田图样， 名曰“春 牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些春耕和吉祥不违

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农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给 钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说春”，说 春人便叫“春官”。
3.春分节气习俗：粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要 把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室 外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。春分期间还 是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。 风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿 光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝 的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的， 较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。 幼儿园春分节气 教案范文(篇四)
活动目标：
1. 理解四季轮换， 感知春分是春天的节日， 产生进一步探索 了解传统文化的兴趣。
2. 喜欢古诗、 古画等一些表达方式， 在欣赏与体验中加深对 我国文化的了解与喜爱。
3.让学生了解习俗。
4.体验明显的季节特征。

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活动准备：
春分由来的视频和春分有关的图片。
一、猜猜讲讲，理解四季轮换。
1、演示画面一，看到这个图片你想到了什么？
小结：一年从 1 月开始，从 12 月结束；新的一年又从 1 月开 始，从 12 月结束。
2. 、演示画面二，现在，你们又想到了什么？
小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏 天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节 就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想 一想，她们可能会在什么季节？
小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是- -- ，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。
二、看看找找，感知春分。
1. 现在我们处在什么季节？
2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气， 还有哪些节气？ (引出春分)。
3. 从文字上看，春分可能是什么意思？
4. 今天老师准备了许多图片， 请小朋友来找一找， 哪些与春

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分有关？幼儿分组研讨。(再现与迁移已有经验： 咏柳、游园不值、 春分时节等古诗)。
三、视听欣赏，感受传统艺术。
1. 春分这个节日在古代就有了。 古代的人不仅用文字、 古诗 记载了春分，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一 幅世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时春分节的热闹 场面？
2. 幼儿欣赏图片。
3. 提问：有什么感觉？(帮助幼儿简单理解画面内容)
4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正春分，游子寻春半出 城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题，引出延伸：
今天，我们知道了春分是春天的节气，是古代就有的节气。 我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱， 每个宝贝回家画鸡蛋， 设计不同色彩额鸡蛋活动。 幼儿园春分节气教案范文(篇五)
活动目标：
1.乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐 趣。
2.感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
3. 了解春分燕北归、百花开的节气特点。

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活动准备：
课件准备： “燕北归”音频及图片； “百花开”音频及组图； “春分竖蛋”动图。
材料准备： 教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋； 竖蛋媒介材料若干， 如纸屑、 纸条、 细短绳、 饮料瓶盖、 轻黏土、 小透明胶带、有空槽的积塑或积木……
活动过程：
师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
—— 春分到啦！天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什 么变化？
—— 我们穿的衣服比之前多了还是少了？
小结：春分时，天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了， 大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……
活动建议：
教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
(一)播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕 北归”的节气特点。
1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的 景象。
—— 你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来

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看看。
—— 奇奇发现了春分时的什么特点？
—— 你看到小燕子在哪里？它们在做什么？
小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在 地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
—— 小燕子为什么在春天飞回北方呢？
小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的 南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小 燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
(二)播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花 开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百 花开”。
播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
—— 妙妙发现了什么？(好多漂亮的花都开了。 )
出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的节气特 点。
—— 我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪 个？说说它是什么样子的。

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小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。 桃花、 樱花、 李花、 玉兰花等等， 都开放了。 花儿们五颜六色的， 有白的、有黄的、有粉的，有的花瓣中间还有细细的花蕊，真像 一张张可爱的笑脸。
2.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。
—— 你还在哪里见过美丽的花？ (幼儿园、 公园、 小区……)
小结：春分前后，各色各样美丽的花就在我们的身边，等着 大家欣赏呢。
(三)播放动图“春分竖蛋”，带领幼儿了解春分竖蛋的习 俗，鼓励幼儿积极尝试竖蛋游戏。
1. 出示动图，激发幼儿活动兴趣。
—— 听完了奇奇、妙妙的发现，老师也有一个春分小发现， 是一个好玩儿的游戏， 叫做“竖蛋”。 以前的人们常在春分竖蛋， 来庆祝春天的来临！
—— 一起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的。
2.请幼儿拿出自备的鸡蛋，鼓励幼儿自由尝试“竖蛋”。
—— 竖蛋游戏真神奇呀。其实，竖蛋最重要的是有耐心和动 作放轻，把鸡蛋大头朝下，轻轻地竖放在桌子上，如果能竖立起 来就算成功了。小朋友们也快来挑战吧。
3. 幼儿交流分享自己的竖蛋过程。

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—— 小朋友们的鸡蛋竖起来了吗？你是怎么做的 /你遇到了 什么困难？
发放多种操作材料，鼓励幼儿探索利用各种材料使鸡蛋站起 来的方法。
温馨提示：
1.教师根据实际情况选用生鸡蛋或熟鸡蛋作为幼儿竖蛋的操 作材料。
2.教师应注意幼儿操作材料时的安全状况，提醒幼儿勿食材 料。
3.教师可鼓励幼儿发散思维、多尝试，探索各种使鸡蛋站立 的材料与方法。
活动延伸：
家园共育
1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《春分春分， 昼夜_分》， 引导幼儿进一步感知节气传统文化。
2.家长可引导幼儿发现生活中的春色(如路边、公园里、小 区里) ，共同欣赏仲春时花红柳绿的美景。
3.有条件的家长可与幼儿一起观察小燕子，寻找燕子窝，引 导幼儿进一步感受仲春时生机勃勃的景象。
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