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幼儿园我的小书包教案

活动目标： 1 、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。 2 、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯。 活动准备：
小书包人手一只，里面装有书籍、文具等物品
活动过程：
一、听音乐导入
孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！ (唱)孩子们，你们 唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过几个月，我们 就要上一年级成为一名小学生了。 要想成为一名合格的小学生， 就要 养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。
那好，今天咱们就来说一说小书包。
二、引导幼儿了解书包的结构及用途
1、引导幼儿了解书包的结构
孩子们， 现在把你的小书包轻轻地拿下来， 仔细看一看小书包是 什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？
幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色 的，有奥特曼， 还有背带里面有 3 层； 我的这儿还有两个带网的侧兜。
教师小结： 小朋友说的真好， 咱们每个小朋友都有一个心爱的小

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书包上面有漂亮的颜色和图案， 还有两根背带最重要的是小书包有许 多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包 有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途
师： (拿一书包)这个小书包有几层？一样大吗？你认为每一层 放什么比较合适？
咱们的学习用品也是有的大一点， 有的小一点， 大层放大一点的 学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损 坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面， 用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
三、幼儿整理小书包
1、幼儿尝试整理书包
小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西(幼儿用 书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢)， 你认为所有这些东西放在书包的哪一层、 哪里合适呢？现在， 试着把 这些东西放进书包里。
(幼儿试放)
2、个别幼儿介绍
师：谁来说一说你是怎样放的？
幼甲： 我把书本和铅笔盒放在最大的层里了， 把小手绢放在小层 里了。
幼乙：我把东西都放在最大的一层里了。

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幼丙：我把书本放在大层里，铅笔盒放在最外侧的一层里，小手 绢放在侧兜里。
3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法
师：小朋友的放法不太一样，但是怎样放才最合适呢？
下面咱来看看这几个小朋友是怎样放的， 仔细看， 看看哪一种放 法最合适？
(录像)第一个小朋友是把学习用品分类，按次序整理好，放在 不同的层里。 第二个小朋友虽然分类整理了， 但是他把所有的东西都 放在一层里了。第三个小朋友没有整理就放进去了。
让幼儿充分的交流、讨论。 一致认为第一个小朋友的放法比较好。 因为分类分层放拿取东西方便也很快。
4、幼儿再次整理小书包
好， 那咱根据刚才说的再来整理一次。 看谁整理的又快又好又整 齐。 (幼儿整理 —— 这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的 时间内整理好自己的小书包。)
教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果 我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放， 每一样东西都放在 固定的地方，那拿取会更方便，再拿就知道上哪去拿了。
四、爱护小书包
师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎 样爱护小书包呢？
幼：不能摔要轻拿轻放；不能在书包上乱涂乱画；无论在家还是

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在幼儿园都要把书包放好；书包脏了洗一洗……
师： 老师希望你们上小学后继续保持整理小书包、 爱护小书包的 好习惯。能不能做到，孩子们？
五、结束
好了，孩子们，现在背起你的小书包像一名真正的小学生一样， 让老师看看你们神气不神气？听《上学歌》，在唱唱、跳跳中结束活 动。
教案二：整理我的小书包
活动目标：
1 、了解书包的结构功能，懂得爱护书包。
2、尝试根据书包功能摆放学习用品和其它必用品，学习整理书 包。
活动重点：
能说出书包的外形、包内的结构和功能
活动难点：
能分类摆放书包中的物品。
活动准备：
每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等。
活动过程：
1 、了解书包的结构功能：
(1)以入小学的准备为话题导入：“要上小学了，书包准备好 了吗？看看你和同伴的书包是什么样的？”

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(2)幼儿 6 人一组，围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌 上，以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构。
(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察，说说书包的 外形、包内的结构和功能。
提问： “如果班里有相同的书包怎样识别？” (写名字、 做标志)
2、整理书包：“上小学要带些什么？这些物品放在包的哪一层 比较合适？”
(1)幼儿将各种物品放入书包：“你是怎样整理书包的？有哪 些比较好的方法？”
(2)交流整理书包的经验。 (放东西要归类，大小不同的东西， 常用的东西尽可能放在外面的口袋里)
3、背书包上学
每人背上书包走一圈，模拟上学去。

教案三：我的小书包
活动目标：
1、能自主探索学习折小书包：看图示折、看步骤折、看成品折 等。
2 、学习中遇到困难能主动向老师和同伴寻求帮助。
3 、激发幼儿上小学的愿望。
活动准备：
1 、折书包图示、折书包步骤演示、范例：书包。

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2 、收集生活中的各种广告纸人手一张。
活动过程：
(一)谈话引出书包
时间过得真快， 再过 2 个月我们大班小朋友就要毕业了， 将要告 别幼儿园，成为一名能干的小学生。那小学生每天都要带什么上学 呀？(讨论讲述)
(二)集体观察书包示意图
1、(出示范例小书包)我们今天就来学习折书包，看看书包是 怎么做的？说说要几个步骤才能成功？
2、你觉得哪个步骤看不懂的可以提问？谁能帮助他？
3 、对难度大的或幼儿实在看不懂的地方老师示范。
(三)介绍学习折纸的形式
1 、提供有层次的材料：有折成功的作品书包若干、图示步骤图、 有图示和分步折纸示意图。
2、让幼儿讨论说说哪一种形式学起来是最难？鼓励幼儿挑战有 难度的进行学习。
(四)学习折纸书包
1、要求：自主选择学习折书包的方法，可以看图示折、可以结 合分步折纸图折、可以看折成功的作品折或直接跟老师学习折。
2 、折纸过程中遇到困难可以向老师或同伴学习。
3 、提醒幼儿正确使用剪刀。
(五)评价：展示幼儿的作品

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1、说说你刚才成功了吗？在什么地方碰到了困难，我们一起来 帮他解决。
2 、对幼儿出错的地方逐一进行纠正。
3、边欣赏自己折的书包边念儿歌“小书包”
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