《人体神经调节的结构基础和调节过程》教学案2.doc

《人体神经调节的结构基础和调节过程》教学案
教学目标
1.知识目标
2.能力目标
能够说出兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递
3.情感态度与价值观
增强学生自我保健意识，使学生更加珍爱生命，养成良好的生活习惯
重点
神经纤维上兴奋的传导方式。
难点
神经细胞之间兴奋的传导方式。
教学内容
进行新课
三、兴奋的传导
(一)兴奋在神经纤维上的传导
用Flash展示兴奋在神经纤维上的传导的动画过程，引导学生思考下列问题。
1．神经元在静息状态时的电位？
2．神经元在兴奋状态时的电位？
3．兴奋在神经纤维上以什么形式传导？
4．兴奋在神经纤维上传导的过程如何？
5．兴奋在神经纤维上传导的方向特点如何？
学生自主学习，小组合作，并交流展示学习成果。
教师评价并精讲点拨：
(1)神经元静息时，Na+通道大多数关闭，细胞膜对K+的通透性较大，K+可以外流，所以电位表现为外正内外，称为静息电位。
神经纤维受到刺激产生兴奋时，细胞膜对Na+通透性加大，Na+内流，膜内正离子变多，电位表现为外负内正，称为动作电位。
(2)由于电位的变化，在兴奋和未兴奋部位之间形成局部电流，兴奋在神经纤维上以电信号(神经冲动)的形式传导。
(3)传导的过程：
刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流
(4)双向传导，如下图：

(二)兴奋在神经元之间的传导
学生自主学习 “积极思维”部分，思考下列问题。
1．兴奋在两个神经元之间的传递的结构基础是什么？它是有哪几部分组成的？
2．区分几个概念：突触、突触小泡、突触小体、突触前膜、突触后膜。
3．突触的类型？
4．兴奋在神经元之间传导过程？信号如何变化？
5.突触传导的方向特点
观看兴奋在突触上传导的动画，教师指导，小组合作，共同完成上述问题。
(1)两个神经元之间的传递的结构基础是突触，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三个部分。
(3)突触的类型：
轴突——树突型；轴突——胞体型
(4)传导过程：
兴奋→突触小体→突触小泡释放递质→突触间隙→突触后膜兴奋或抑制。
信号变化：电信号→化学信号→电信号
(5)单向传导：
方向：一个神经元的轴突→下一神经元的细胞体或树突
原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触突触前膜释放作用于突触后膜。
课堂小结
再次播放兴奋传导的动画，由学生复述传导的过程。
以表格形式总结两种传导