听讲座《如何对待特殊学生》有感-胥婕.docx

听讲座如何对待特殊学生有感 2017年12月27日，在华师大附小聆听了朱老师的一堂如何对待特殊学生的讲座，给了我很多的帮助与启发。在平时的教学中，的确会碰到各种各样的学生，其中特殊学生也不少。朱老师首先给我们定义了什么是特殊学生。特殊学生是指：1、智力有一定缺陷（能力有限）；2、父母无力管教（自私，自我）。这两种学生中，后者占多数。或者是父母离异的，或者是父母忙于工作，无暇照顾孩子，交给爷爷奶奶，外公外婆或者阿姨看顾，而长辈们又比较溺爱孩子，所以会造成孩子比较自私自利。 朱老师从三忌六要上分析了要如何对待这些特殊学生。三忌是指一要忌性子急，冲动发脾气。二要忌马马虎虎，工作不仔细。三要忌中途放弃，对学生置之不理。六要是指一要爱不要嫌；二要帮不要丢；三要反复帮教，不要一劳永逸；四要发掘闪光点，不要把特殊学生看得一无是处；五要创造，提供闪光机会；六要多赞美，鼓励，不要总是批评说教。朱老师又分别各举了一个低年级和高年级的例子，来说明要如何对待他们。可以通过集体的力量，引导同学的舆论来帮助这些学生。 总之，在对待这些特殊学生的时候，我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。孩子们正处于身心发展阶段，即使再特殊的孩子，也都有其优点和缺点。因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，要发现他们在学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。对于特殊的学生应给予多一点宽容和理解，多一点沟通，多一点赏识和激励，多一点爱。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。