七年级上册导学案课题：2.1比0小的数(1).doc

课 题：2．1比0小的数（1） 姓名

【学习目标】
通过生活实例认识负数，扩展“数”的范围．
【学习重点】
认识负数，懂得相关的含义．

【问题导学】
问题1．我们在小学曾学过了哪些数？它们是怎样产生和发展起来的？

问题2．在你举出的这些数中，出现了哪些新数？这些新数有什么特征？它们与0相比，谁大谁小？

问题3．正、负数的读法与写法：
“–”号读作“负”，如“–5”，读作“负五”， “–”号是不可以省略的．
“＋”号读作“正”，如“+”，读作“正三分之二”，“＋” 可以省略不写．

问题4．议一议：
有位同学说:“一个数如果不是正数，必定就是负数．”你认为这句话对吗？为什么？

问题5．识一识：
(1) 电视上播放天气预报的时候，画面显示“—3 ℃”；
(2) 温度计上面在0的下面还有许多刻度，比如“—1，—2”；
(3) 银行存折在取钱以后会打印出“—2000”．
大家知道这些数都代表什么意思吗？这些数都叫做负数．

【问题探究】
问题1．指出下列各数中的正数、负数：+7，－9，，－4.5，998，-，0．

问题2．回答下列问题：
（1）比0大的数叫做__ ____；比0小的数叫做___ ____．
（2）既不是正数，又不是负数的数是__ ___．
（3）数 3，-0.2，1，0，，中，负数有 个，正数有 个．

问题3．所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里：
．

正数集合
负数集合

【问题评价】
1．下列各数中：+6，-21，54，0，，-3.14，0.001，-999．
正数有_____________________________； 负数有_____________________________．
2．下列4组数中，其中3个数都不是负数的是（ ）
A．，2.5，0 B．-2，+3， C．-5，-4，0 D．10，9，-0.3
3．把下列各数填入相应的集合中：
-11，，4.8，+90，，-2.9，-，0，，-7.46．

正数集合
负数集合

4．A市某天的温差为7℃，如果这天的最高气温为5℃，这天的最低气温是 ．