文明卫生我能行主题班会教案.doc

《文明卫生我能行》主题班会
【活动背景】
我们现在的学生，是创建文明城市的主人，众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“求真务实”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们八年级14班将召开了一次名为“文明卫生我能行”的主题班会。
【活动目的】
通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，做一个表里一致，内秀外美的文明中学生。
【活动时间】2014年11月26日
【活动地点】清新区何黄玉湘中学科技楼阶梯室
【活动对象】八（14）班全体学生
【活动形式】情境模拟游戏、自由发言、小组讨论、交流分享、“文明人”测试
【活动准备】
1、提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成12个小组，安排好小组长。
【班会流程】
1、班主任宣布上课
2、主持人宣布班会开始，引入主题
3、展示幻灯片
4、学生列举日常生活中不文明的行为
5、情景模拟：“投篮高手”、“你让还是不让？”（建议：个人发言加2分，小组代表发言加3分，组员各加1分）
6、找出情景中的不文明行为，如果你遇到类似的情况，你会如何做？
7、“文明人”测试，总结出 中学生“十要，十不要”的文明形象，及我们的做法。
8、告别不文明行为宣誓仪式
9、班主任小结
10、主持人宣布班会结束
【具体过程】
1、主持人开场白
A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是——文明卫生我能行。
B：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A：下面请看大屏幕：我们清远正在努力创建文明城市，宣传的标语与公益广告随处可见，可是不文明的现象依然屡见不鲜！看，在我们的校外，你看到了什么？……在我们的学校里又是怎样的呢？……
B：看来我们身边还存在许多不文明的行为。那么，同学们，你们认为身边有哪些是不文明的行为呢？下面请各小组讨论并列举这些不文明的行为，然后以小组为单位进行抢答，并记录积分。
A：大家要记住哦，我们的小组抢答中，不可以出现和其他小组重复的答案，小组代表每人每次发言是得3分的哦，讨论时间为3分钟，要注意把握时间
（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲卫生，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来情景再现，让大家看看实际生活中的人们。
A：有请我们的小演员为我们带来情景模拟一“投篮高手”和情景模拟二“你让还是不让？”，大家一边看，一边思考：情景中出现了哪些不文明的行为，哪些行为是值得表扬的？如果是你遇到类似的情况，你会怎么做？
B：掌声送给我们的小演员，谢谢他们精彩的表演！同学们说说情景中哪些是不文明的，要杜绝，哪些是文明的行为，值得表扬？如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？（请同学们分享）
A：看来同学们还是比较明确哪些是不文明的行为，要say no，哪些是文明的行为，要学习表扬，下面就来测试一下大家，请同学们拿出纸和笔一起来选一选。
B：“文明人”自测：你是一个文明的人吗？逐题读，测试说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
A：算算你有多少分
10—14分（举手统计 人）：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不怎么受欢迎的人。
15－23分（举手统计 人）：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
24－30 分（举手统计 人）：恭喜你，你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个很受欢迎的人！
A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？
B：我们要反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
4、小组活动，小组长作记录。讨论：要成为一名文明中学生，我们应该怎么做？
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。 （一起朗读）
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
A：说得很棒，文明行为，贵在实践。文明出行、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
B：到此，我们在这节课和大家分享了那么多，同学们都学到了什么呢？（分享）
A：看来同学们，收获挺大的！我们每位同学都要多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人。
B：为了表示我们的决心，我提议全体同学向自己、向全体师生宣誓。请全体同学起立，举起右手，握拳，跟我读：校园是我们的家园，爱护校园是我们的责任，在此，我宣誓：争当文明中学生，争创和谐校园，从我做起，从小事做起；文明卫生我能行！——宣誓人：自己名字

6、班主任总结：做文明中学生要从我们做起，从身边的小事做起。以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
最后送给每个同学一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。谢谢大家！
7、布置作业：写一篇反思自身文明礼仪的周记。

主持人开场白
A：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。今天班会的主题是——文明卫生我能行。
B：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
A：下面请看大屏幕：我们清远正在努力创建文明城市，宣传的标语与公益广告随处可见，可是不文明的现象依然屡见不鲜！看，在我们的校外，你看到了什么？……在我们的学校里又是怎样的呢？……
B：看来我们身边还存在许多不文明的行为。那么，同学们，你们认为身边有哪些是不文明的行为呢？下面请各小组讨论并列举这些不文明的行为，然后以小组为单位进行抢答，并记录积分。
A：大家要记住哦，我们的小组抢答中，不可以出现和其他小组重复的答案，小组代表每人每次发言是得3分的哦，讨论时间为3分钟，要注意把握时间
（同学们各抒己见，自由发言——同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，破坏公共财物，还有一些欺负弱者或弱势群体的， 甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号等。）
A：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
B：是的，讲文明讲卫生，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来情景再现，让大家看看实际生活中的人们。
A：有请我们的小演员为我们带来情景模拟一“投篮高手”和情景模拟二“你让还是不让？”，大家一边看，一边思考：情景中出现了哪些不文明的行为，哪些行为是值得表扬的？如果是你遇到类似的情况，你会怎么做？
B：掌声送给我们的小演员，谢谢他们精彩的表演！同学们说说情景中哪些是不文明的，要杜绝，哪些是文明的行为，值得表扬？如果你遇到类似情况，你会怎么做呢？（请同学们分享）
A：看来同学们还是比较明确哪些是不文明的行为，要say no，哪些是文明的行为，要学习表扬，下面就来测试一下大家，请同学们拿出纸和笔一起来选一选。
B：“文明人”自测：你是一个文明的人吗？逐题读，测试说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
A：算算你有多少分
10—14分（举手统计 人）：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系比较差，是个不怎么受欢迎的人。
15－23分（举手统计 人）：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！
24－30 分（举手统计 人）：恭喜你，你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个很受欢迎的人！
A：同学们，你们都是文明人吗？自测完后，你发觉了什么？
B：我们要反思：自己存在哪些不良的行为习惯？会给自己和他人带来什么不良的后果？
4、小组活动，小组长作记录。讨论：要成为一名文明中学生，我们应该怎么做？
学生活动：参与讨论，踊跃发言。
B：我们已经听过了许多同学的精彩发言，可是，老师们又是怎么看的呢？下面就请老师们也从老师的角度发表一下你的看法吧！
主持人邀请老师参与讨论。
5、A：谢谢老师和同学的的发言，我想通过大家的讨论发言，同学们都有了一定的启示。你们知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。那这十个文明形象是什么呢？请看大屏幕：（一起朗读）
①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体
④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏
⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐；管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。
A：说得很棒，文明行为，贵在实践。文明出行、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网……看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。
B：到此，我们在这节课和大家分享了那么多，同学们都学到了什么呢？（分享）
A：看来同学们，收获挺大的！我们每位同学都要多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人。
B：为了表示我们的决心，我提议全体同学向自己、向全体师生宣誓。请全体同学起立，举起右手，握拳，跟我读：校园是我们的家园，爱护校园是我们的责任，在此，我宣誓：争当文明中学生，争创和谐校园，从我做起，从小事做起；文明卫生我能行！——宣誓人：自己名字

6、班主任总结：做文明中学生要从我们做起，从身边的小事做起。以自己的实际行动，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生。
最后送给每个同学一句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。谢谢大家！

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