嗯嗯正规教案.doc

活动名称：小班健康《是谁嗯嗯在我头上》
设计意图：对于小班幼儿来说，他们对于自己的身体特点充满了好奇，屁、嗯嗯等这类大人认为是脏的东西感兴趣。以幼儿的兴趣为出发点，同时认真分析了小班下学期幼儿的发展水平和学习特点，根据绘本《是谁嗯嗯在我的头上》设计健康教育活动。这个绘本之中包含了丰富的健康常识，同时，绘本中重复的结构和句式是适合小班幼儿进行阅读的，幼儿通过观察了解各种动物的嗯嗯，让幼儿知道要养成良好的嗯嗯习惯。
活动目标：
1.  在阅读绘本的过程中，了解不同动物“便便”的知识；
2.  了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯；
3.   体会故事的诙谐有趣。
活动重点：通过观察了解不同动物的嗯嗯是不一样的，以及它们的嗯嗯习性。
活动难点：探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。
活动准备：绘本课件、巧虎《生活习惯上厕所喽》视频
活动过程：
一、开始部分
导入——手指游戏导入
师：今天我们要认识一个新朋友，但是它遇到了一件很不高兴的事，你们想不想知道是什么事情呀？我们一起来看一看吧。
二、基本部分
1. 出示PPT，教师边讲述边引导幼儿观察图片中的各种动物的“便便”形状，并尝试学习用语言描述。
——鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又粘的，白色的）
——马先生的嗯嗯有什么怎样的？（又大又圆像土豆一样的嗯嗯）
——那山羊的嗯嗯是什么样子的？（像一颗颗咖啡色的小球）
——奶牛的嗯嗯呢？（像一盘大大的巧克力蛋糕）
——猪先生的嗯嗯又是什么样子的呀？（一坨软软的嗯嗯）
——小鼹鼠的呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）
师幼小结：原来不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯嗯是怎样的呢？（小朋友的嗯嗯在正常的时候是干的，吃坏肚子的时候就是湿湿的了。）
⒉探讨我们自己应该养成怎样的嗯嗯好习惯。
——动物和人类不一样，它们把嗯嗯解在地上，我们应该把嗯嗯解在哪里呢？解完之后要怎么做呀？（冲厕所和洗手）
——当我们想嗯嗯的时候，肚子和屁股是什么感觉？（挤挤胀胀的）
——如果我们不小心把嗯嗯解到了裤子里面要告诉谁啊？（老师或爸爸妈妈）因为嗯嗯在裤子里太久，对小朋友身体会不好。
三、结束部分
观看巧虎《生活习惯上厕所喽》视频，师幼互动。
延伸活动：
在班级选出“嗯嗯督察员”，检查其他幼儿是否正确嗯嗯，正确嗯嗯的幼儿教师给予表扬。