两位数乘两位数不进位乘法的笔算.doc

《两位数乘两位数不进位笔算乘法》教学设计
耿家庄小学 李 静
教学内容：
教材P63的例1及做一做。
教学目标：
1.让学生发现并掌握两位数乘两位数的笔算方法，体验计算方法的多样化。
2.理解两位数乘两位数的笔算乘法的算理。
3.培养学生认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯，及合作意识。
教学重点：
使学生掌握两位数乘两位数的笔算方法，明确乘的顺序和第二部分积的书写位置。
教学难点：
理解两位数乘两位数（不进位）的算理。
教学过程：
一、复习铺垫
1.口算
2. 笔算多位数乘一位数
二、探究新知
1.示主题图，请学生搜集图中的数学信息并尝试提出问题。
请学生列出算式并解释为什么这样列式？
24×12（求12个24是多少）
2.请学生估一估大约要花多少钱？
3.自主探索，研究算法。
师：那买这些书到底需要多少钱呢？该怎样计算呢？
（1）独立思考。
（2）同桌交流。
（3）汇报算法。
① 先算出10本书的价钱240元，再算出2本书的价钱48元，最后将240元和48元加起来就是12本书的价钱了。算式是：24×10=240（元）、24×2=48（元）、 240+48=288（元）。
② 我先按一本20元算，再算一本4元，最后加起来就是12本价钱，式是12×20=240（元）、12×4=48(元) 、240+48=288(元)。
③ 列竖式计算。
4.精讲点拨
同们真聪明，用我们以前学过的知识解决了新问题！今天我们来学习如何笔算24×12。板书课题：两位数乘两位数的笔算乘法。
1.师在黑板上示范列出竖式，强调等号线要用尺子打直。
2.讲解乘的顺序并有机融合算理。
先用12个位上的2分别去乘24个位的4及十位的2，得48，表示2本书的价钱；再用12十位上的1分别去乘24个位上的4及十位上的2，强调积的书写位置，得240，表示10本书的价钱，个位上的0可以省略不写，最后将48与20相加得288，表示一共要付的钱。
3.学生在本子上练习笔算方法，之后同桌互说笔算过程。
三、巩固练习
1.我是计算之星。
2.解决问题。
3.判断并改错。
四、全课小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？