小学数学人教2011课标版一年级数的顺序比较大小-(7).doc

数的顺序和比较大小教学目标1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。教学重点掌握比较100以内两个大小的一般方法，正确运用、”来表示它们的关系。 (2)出示计数器图。让学生观察后问：“左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：23 25又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样比较?”当两个两位数十位上的数一样而个位上的数不一样时，怎么办？（十位上的数一样，个位上的数大这个数就大）老师在 里填上“”、“”或口填适当的数。4737 8890 663536 6159 四作业1.课本第44页第1、3题2.课本第45页第5题五、板书设计： 数的顺序相同的数 77 99左边7表示7个十，右边7表示7个一相邻的数表示什么？什么样的数是相邻的数？