《zhshchr》教学设计.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科 目
 语文
年级
 语文
课型
新授课 
主备人

单位
东关学校
授课教师

单位

课 题
《zh ch sh r》
课时
二课时 
评论或修改
教
学
目
标
学会拼读zh、ch、sh、r和带调韵母组成的音节，认读字词，会读儿歌。

重点
难点

教具学具

教学程序
师 生 活 动
评论或修改
一、示标
一、复习导入
认读翘舌音zh ch sh r及相应的整体认读音节zhi chi shi ri.

二、探究
二、拼读音节
1、自由练读语文书22页上的音节。
2、指名看课件拼读zh ch sh r与单韵母组成的音节。
3、采蘑菇游戏：认读蘑菇上的带调音节zhĕ zhuō shé chē shú ruo rè rù.
4、分享劳动果实。把采到的蘑菇，同学与同学间、组与组间共同分享。
三、展示
三、认读字词
1、看看图，说说图上画着什么，图上的人在干什么？
（要求学生把话说完整，根据学生的发言出示词卡）
2、 拼读音节词，注意看清字母和声调，读准字音。
3、 指名读，认字。
（1）、说说你是怎样记住生字的？给“出”字编个顺口溜。
（2）、开火车读，指名读。
（3）、用“读 骑 车 ”口头组词，看谁说得多。
（4）、开火车组词，一个人说一个词，不重复，看哪列火车最长。

四、延伸
四、读儿歌
1、学生自己拼读红色音节。
2、找找还有哪些音节自己会拼，读给同桌听。
3、这首儿歌中藏了一个生字“话”，你能给它找找朋友吗？
4、教师指导读儿歌。
5、谁知道“台湾”在哪儿？如果台湾的小朋友来到我们学校，你想和他们说什么？
6、学生熟读儿歌。

板
书
设
计
8.zh ch sh r

学情反馈
优 秀
良 好
达 标
待   达 标

教学
反思